ФОРМУВАННЯ АСЕРТИВНОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

Проаналізовано наукові підходи дослідження поняття «асертивність», особливості формування асертивної поведінки у дітей старшого шкільного віку. Досліджено проблеми формування навичок асертивної поведінки які є особливо важливими у дітей старшого шкільного віку, адже саме цей період є основоположним у становленні особистості та формуванні світогляду. Результати емпіричного дослідження свідчать, що важливим психологічним чинником який обумовлює формування асертивної поведінки, являється авторитарність, тобто схильність до лідерства, розуміння власної компетентності та спроможності її демонстрації. The scientific approaches of research of the concept "assertiveness", features of formation of assertive behavior at children of senior school age are analyzed. The problems of formation of assertive behavior skills which are especially important at children of senior school age are investigated, after all this period is fundamental in formation of the person and formation of world outlook. The results of empirical research show that an important psychological factor that determines the formation of assertive behavior is authoritarianism, ie the tendency to leadership, understanding of their own competence and the ability to demonstrate it.