КОРЕКЦІЯ ПОРУШЕНЬ ЗВУКОВИМОВИ В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ВІДКРИТОЮ РИНОЛАЛІЄЮ

Abstract

У дипломній роботі обґрунтована актуальність обраної теми, її значущість, чітко визначені об’єкт і предмет дослідження, сформульовані мета і завдання практичної роботи. У теоретичному розділі визначено сутність поняття «відкрита ринолалія», досліджено історичний та сучасний аспекти вивчення ринолалії. Розглянуто етіопатогенез, симптоматику відкритої ринолалії та особливості опанування звуковимовною стороною мовлення дітьми з відкритою ринолалією. В практичній частині описано методи та прийоми логопедичного дослідження, розроблено та експериментально перевірено систему логопедичної корекції звукової системи мови молодших школярів. The thesis substantiates the relevance of the chosen topic, its significance, clearly defined object and subject of research, formulated the purpose and objectives of practical work. The theoretical section defines the essence of the concept of "open rhinolalia", explores the historical and modern aspects of the study of rhinolalia. The etiopathogenesis, symptoms of open rhinolalia and features of mastering the sound-speaking side of speech by children with open rhinolalia are considered. The practical part describes the methods and techniques of speech therapy research, developed and experimentally tested the system of speech therapy correction of the sound system of the language of primary school children.