ПСИХОЛОГІЧНЕ ТА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТЬ ВОЛЕЙБОЛОМ ДІТЕЙ 13-16 РОКІВ

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена вивченню психологічного та психофізіологічного забезпечення занять волейболом. З’ясовано, що спортсмени, як хлопці, так і дівчата, з високим рівнем психологічної стійкості, у більшості випадків , характеризувалися відносно вищими показниками психофізіологічним забезпеченням як на тренуваннях так і у змаганнях , порівняно з учнями з середнім та низьким показником психологічної стійкості. Показник загальної оцінки психологічної стійкості виявився достовірно вищим як у хлопців, так і у дівчат з високим рівнем його підготовленості до стресових ситуацій (змагань та тренувань вищої школи). The qualification work is devoted to the study of psychological and psychophysiological support of volleyball classes. It was found that athletes, both boys and girls, with a high level of psychological resilience, in most cases, were characterized by relatively higher indicators of psychophysiological support both in training and in competitions, compared to students with an average and low level of psychological resilience. The indicator of the overall assessment of psychological stability was significantly higher in both boys and girls with a high level of preparedness for stressful situations (competitions and high school training).