ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню теоретичних і практичних аспектів трудового навчання учнів із особливими освітніми потребами. Здійснено системний теоретико-методичний аналіз викладання трудового навання учнів з особливими потребами; досліджено основні принципи та системи, які використовуються на уроках трудового навчання де навчаються учні з особливими освітніми потребами; відображено методи викладання трудового навчання особливих учнів; відображені особливості проведення інструктажу на уроках трудового навчання; розглянуті типи та форми організації роботи учнів з особливими потребами під час уроку трудового навчання; розроблено урок трудового навчання школярів з особливими потребами у закладі загальної середньої освіти. The qualification work is dedicated to the study of theoretical and practical aspects of labor training of students with special educational needs. A systematic theoretical-methodical analysis of the teaching of labor training for students with special needs was carried out; the basic principles and systems used in labor training classes where students with special educational needs are studied; the methods of teaching labor training of special students are reflected; the peculiarities of instruction in labor training lessons are reflected; considered types and forms of work organization of students with special needs during the labor training lesson; a lesson on labor training for students with special needs in a general secondary education institution was developed.