КЕЙС-МЕТОД ЯК ФОРМА ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЛІЦЕЇ

Abstract

Кваліфікаційна робота зорієнтована на теоретичне та практичне дослідження ефективності застосування кейс-методу та створенні відповідних кейсів на уроках англійської мови в ліцеї. У роботі пропонується визначення поняття «кейс-метод» як форму інтерактивного навчання, розглянуто особливості інтерактивності в освітньому процесі та її головні принципи, виокремлено основні методи інтерактивного навчання та класифікації кейсів, створено систему вправна основі інтерактивного методу case-study для уроків англійської мови в ліцеї. / The qualifying paper is focused on theoretical and practical study on the effectiveness of using the case method and the creation of relevant cases in English language classes at the lyceum. It offers a definition of the concept of «case method» as a form of interactive learning, considers the interactivity’s features in the educational process and its key principles, highlights the main interactive methods and classification of cases, creates a system of exercises based on the interactive case-study method for English lessons in lyceum