МЕТОДИКА ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ ТА ПРАКТИЧНИХ РОБІТ УЧНЯМИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННІ ГЕОГРАФІЇ СВОГО РЕГІОНУ (НА ПРИКЛАДІ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ)

Abstract

Дипломна робота присвячена вивченню та аналізу проблеми самостійної роботи учнів у процесі вивчення географії рідного краю, фокусуючись на прикладі Херсонської області. Враховуючи сучасні тенденції у викладанні географії та впровадження нових підходів до освіти, дослідження визначає актуальність проблеми та недоліки в системі використання самостійних та практичних робіт в навчальному процесі. У роботі визначено три ключові аспекти, які визначають актуальність теми. По-перше, вивчення регіонального компонента географічного освітнього матеріалу в школі визначається як одне з важливих завдань, що впливає на розуміння учнями свого місця в географічному просторі. По-друге, інноваційні підходи до викладання географії України вимагають нових методичних підходів до курсу "Географія свого регіону". По-третє, вивчення цього курсу, як завершального етапу географічної освіти, передбачає високий рівень самостійності учнів та визначає значення самостійної роботи в оволодінні географічними аспектами рідного краю. На основі виявлених протиріч і потреб вдосконалення навчального процесу, мета дослідження полягає у розробці методики виконання самостійних та практичних робіт учнями з географії рідного краю. Специфічні завдання включають вивчення стану проблеми в психолого-педагогічних та методичних дослідженнях, визначення теоретичних засад для створення системи самостійних робіт, розробку системи завдань для курсу "Географія Херсонської області" та створення методичних рекомендацій для вчителів. The thesis is devoted to the study and analysis of the problem of independent work of students in the process of studying the geography of their native region, focusing on the example of the Kherson region. Taking into account modern trends in teaching geography and the introduction of new approaches to education, the study determines the relevance of the problem and shortcomings in the system of using independent and practical work in the educational process. The work identifies three key aspects that determine the relevance of the topic. First, the study of the regional component of geographic educational material at school is defined as one of the important tasks that affects students' understanding of their place in geographic space. Secondly, innovative approaches to teaching the geography of Ukraine require new methodological approaches to the course "Geography of our region". Thirdly, the study of this course, as the final stage of geographical education, assumes a high level of independence of students and determines the importance of independent work in mastering the geographical aspects of the native land. practical works by students on the geography of their native region. Specific tasks include studying the state of the problem in psychological-pedagogical and methodical research, determining the theoretical basis for creating a system of independent works, developing a system of tasks for the course "Geography of the Kherson region" and creating methodical recommendations for teachers.