СИМПТОМИ ПОСТТРАВМАТИЧНОГО СТРЕСОВОГО РОЗЛАДУ У КОЛИШНІХ ВІЙСЬКОВОПОЛОНЕНИХ

Abstract

Кваліфікаційна робота написана в межах тематичного плану кафедри психології, факультету психології, історії та соціології Херсонського державного університету «Соціально-психологічні виміри становлення та розвитку особистості» (державний реєстраційний номер 0119 U 101096). У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні аспекти дослідження та обгрунтування основних проявів посттравматичного стресового розладу у колишніх військовополонених. Здійснено теоретичний аналіз наукового дослідження проблеми проявів ПТСР у колишніх військовополонених, виявлено особливості прояву симптомів ПТСР у колитніх військовополонених, досліджено показники ПТСР у колишніх військовополонених. Для розвʼязання поставлених завдань використовувався комплекс методів: теоретичні: теоретичне аналізування досліджуваної проблеми на базі вивчення психологічної літератури, синтезування інформації; емпіричні - спостереження, стандартизований метод багатофакторного дослідження особистості (SMIL) (1. Собчик), анкета «Рівень невротизації та психопатизації» (УНП ООН), особистісний опитувальник Л. Шмішека (Leonard Shmishek), методика «Шкала Тривожності» (Джона Тейлора), адаптована версія опитувальника особистісної орієнтації (POI) Е. Шострома (E. Shostroma), анкета І.Котенева «Травматичний стрее» (ОТС). У роботі обгрунтовано специфіку та структуру посттравматичного стресового розладу; доведено, що посттравматичний стресовий розлад є оборотним процесом; простежено динаміку психотерапевтичного впливу на осіб із числа колишніх військовополонених, із посттравматичним стресовим розладом; показано, вилив реабілітаційної пеихології на подолання наслідків посттравматичного стрессового розладу. Розкрито основні компоненти посттравматичного стресового розладу, на основі якої можуть бути побудовані методичні схеми і прийоми корекційної роботи, для використання в практиці надання психологічної допомоги. Матеріали кваліфікаційного дослідження можуть бути корисними і при викладанні психології в різних типах навчальних закладів, зокрема дисципліни «Загальна психологія», «Психологічна корекція», «Реабілітаційна психологія» та інші. Abstract. The qualification work was written within the framework of the thematic plan of the Department of Psychology, Faculty of Psychology, History and Sociology of the Kherson State University "Social and psychological dimensions of personality formation and development" (state registration number 0119 U 101096). The qualification work highlights the theoretical aspects of research and justification of the main manifestations of post-traumatic stress disorder in former prisoners of war. A theoretical analysis of the scientific study of the problem of PTSD manifestations in former prisoners of war was carried out, the peculiarities of the manifestation of PISD symptoms in former prisoners of war were revealed, and indicators of PTSD in former prisoners of war were investigated. A set of methods was used to solve the tasks: theoretical: theoretical analysis of the researched problem based on the study of psychological literature, synthesis of information; empirical - observations, the standardized method of multifactorial personality research (SMIL) (L. Sobezyk), the questionnaire "Level of neuroticism and psychopathization" (UNDP), the personality questionnaire of L. Shmishek (Leonard Shmishek), the "Anxiety Scale" method (John Taylor), an adapted version of the personal orientation questionnaire (POl) by E. Shostrom, questionnaire by I. Kotenev "Traumatic stress" (OTS). The work substantiates the specificity and structure of post-traumatic stress disorder; it has been proven that post-traumatic stress disorder is a reversible process; the dynamics of psychotherapeutic influence on former prisoners of war with post-traumatic stress disorder were traced; the impact of rehabilitation psychology on overcoming the consequences of post-traumatic stress disorder is shown. The main components of post-traumatic stress disorder are revealed, on the basis of which methodical schemes and methods of corrective work can be built, for use in the practice of providing psychological assistance. The materials of the qualification research can be useful in teaching psychology in various types of educational institutions, in particular the disciplines "General Psychology", "Psychological Correction", "Rehabilitation Psychology" and others.