РЕАЛІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ДО ПРЕДМЕТНИХ ОЛІМПІАД З ХІМІЇ

Abstract

Метою цієї роботи є розкриття особливостей взаємодії з обдарованими учнями під час дистанційного навчання, з виокремленням підготовки учнів до предметних олімпіад як провідного напрямку співпраці з ними. У першому розділі розкрито поняття «обдаровані учні» та форми й методи роботи з ними, розглянуті особливості роботи з обдарованими учнями під час дистанційного навчання та вивчений вплив психологічної підготовки учнів до предметних олімпіад, зокрема і з хімії. У другому розділі автор знайомить з методами та формами психологічної підтримки учасників олімпіад, з особливостями підготовки учнів до предметних олімпіад з хімії. Також робота містить додатки у вигляді ілюстрації прикладу інтерактивного робочого аркушу та фотокопій дипломів переможця учня, який був підготовлений до міської та обласної олімпіади з хімії автором роботи. The purpose of this work is to reveal the features of interaction with gifted students during distance learning, highlighting the preparation of students for subject Olympiads as the leading direction of cooperation with them. The first section reveals the concept of "gifted students" and the forms and methods of working with them, examines the features of working with gifted students during distance learning, and studies the impact of psychological preparation of students for subject Olympiads, including chemistry. In the second section, the author introduces the methods and forms of psychological support for Olympiad participants, the features of preparing students for subject Olympiads in chemistry. The work also contains appendices in the form of an illustration of an example of an interactive worksheet and photocopies of diplomas of the winning student who was prepared for the city and regional Olympiad in chemistry by the author of the work.