ОЦІНКА ПОТЕНЦІАЛУ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ЯК НОВОЇ МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ ТА АВТОМАТИЗОВАНОГО СТВОРЕННЯ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ З БІООРГАНІЧНОЇ ХІМІЇ У ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ

Abstract

Метою цієї роботи є оцінювання потенціалу штучного інтелекту для автоматизації створення методичних матеріалів з біоорганічної хімії в умовах дистанційного навчання. У першому розділі розкриваються сутність поняття штучного інтелекту, описуються переваги та виклики впровадження штучного інтелекту в освітній процес, зокрема, в умовах дистанційного навчання. У другому розділі проводиться огляд інструментів штучного інтелекту та їх можливостей в навчальному процесі, досліджується специфіка навчання біоорганічної хімії в дистанційному форматі та вимоги до автоматизованих матеріалів у навчально-методичному комплексі цієї дисципліни. У третьому розділі розкривається потенціал штучного інтелекту для автоматизації створення методичних матеріалів з біоорганічної хімії: планів та текстів лекцій, тестів, глосаріїв. Зазначається, що впровадження штучного інтелекту в освіту супроводжується низкою викликів, зокрема, це контроль якості навчальних матеріалів, створених штучним інтелектом. Штучний інтелект може згенерувати тексти та завдання, які формально коректні, але не завжди відповідають рівню складності або потребам конкретної групи здобувачів, тому необхідно забезпечувати додатковий контроль і корекцію контенту.