НАВЧАННЯ ПЛАВАННЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Abstract

Дипломна робота присвячена дослідженню особливостей навчання плаванню дітей молодшого шкільного віку з особливими освітніми потребами. Основною метою роботи є розробка та перевірка ефективності індивідуалізованої методики гнучкого навчання плаванню, яка враховує сенсорні та психологічні потреби дітей. Методика передбачає індивідуальний підхід до кожної дитини. Результати дослідження підтвердили доцільність використання розробленої методики, яка сприяє розвитку моторики та водних навичок, полегшує соціалізацію дітей з ООП. Робота пропонує практичні рекомендації, спрямовані на підвищення ефективності навчального процесу плавання та залучення дітей з ООП до занять у водному середовищі. The thesis is dedicated to studying the features of teaching swimming to primary school-aged children with special educational needs. The main goal of the work is to develop and evaluate the effectiveness of an individualized flexible methodology for swimming instruction that considers the sensory and psychological needs of these children. The methodology involves a personalized approach to each child. The research results confirmed the suitability of the developed methodology, which promotes motor skill development, enhances water-related skills, and facilitates the socialization of children with special educational needs. The thesis offers practical recommendations aimed at increasing the effectiveness of the swimming learning process and engaging children with special needs in aquatic activities.