У статті ми розглядаємо основні етапи розвитку монологічного
мовлення студентів V курсу на прикладі вивчення теми «Екологія». У колі
проблем знаходиться також вибір теми, особливий статус аутентичних
текстів у навчальному процесі, алгоритм роботи з лексикою у контексті
навчання студентів мовного ВНЗ.
В статье рассматриваються основные этапы развития
монологической речи у студентов V курса на примере изучения темы
«Экология». Речь идет также о выборе темы, особом статусе
аутентичных текстов в учебном процессе, алгоритме работы с лексическим
материалом для обучения студентов языкового вуза.
The article focuses on revealing the main stages of the development of the
fifth-year students’ monologue using as an example the topic “Ecology”. The
choice of the topic, the special status of the authentic texts in the learning process,
the algorithm of the vocabulary work in the linguistic university are taken into
account.
