ФОРМУВАННЯ ДІАЛОГІЧНОЇ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ГІМНАЗІЇ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена актуальній темі, яка полягає в тому, що, з одного боку, дискусія є найголовнішим засобом розвитку непідготовленого спілкування німецькою мовою, з іншого боку, це проблема пошуку та визначення різних шляхів та етапів навчання діалогічного мовлення у контексті комунікативного підходу, які недостатньо удосконалені в методиці викладання іноземної мови в сучасній школі. Для розв’язання поставлених завдань було використано комплекс методів дослідження: теоретичні – аналіз, порівняння, синтез та узагальнення наукових джерел; емпіричні – педагогічне спостереження, бесіди, моделювання ситуацій. Матеріалом роботи слугують дослідження сучасних науковців та їх поглядів на формування діалогічної мовленнєвої компетентності учнів на уроці іноземної мови. Qualifying work is sanctified to the actual theme, that consists in in that from one side a discussion is the most important means of development of unprepared communication by German, on the other hand, it is a problem of search and determination of different ways and stages of studies of the dialogic broadcasting in the context of communictive approach, what teaching of foreign language improved not enough in methodology at modern school. For the decision of the put tasks was drawn on the complex of research methods: theoretical is an analysis, comparison, synthesis and generalization of scientific sources, designs of situations. Materials of work serve as research of modern scientists and their looks to forming of dialogic speech competence of students on the lesson of foreign language.