Адаптація світових систем музично-творчого розвитку дітей в умовах сучасної української дошкільної освіти

Abstract

У кваліфікаційній роботі аналізуються світові системи музичної освіти, виховання та творчого розвитку дітей та досліджується їх вплив на вітчизняну систему музично-творчого розвитку дітей у галузі дошкільної освіти. У роботі розглянуто системи музичного виховання та розвитку дітей таких зарубіжних педагогів, як: Е. Жак-Далькроз та К. Орф, З. Кодай та М. Монтессорі, Ш. Судзукі та В. Коен, досліджено шляхи їх застосування у вітчизняній системі дошкільної освіти. У кваліфікаційній роботі також висвітлено провідні ідеї таких вітчизняних музичних педагогів, як: К.Г. Стеценко та М.Д. Леонтович, Б.Л. Яворський та В.М Верховинець, Б.В. Асаф’єв та Д.Б. Кабалевський, а також проведено їх порівняльний аналіз з педагогічними ідеями зарубіжних педагогів-музикантів. The qualifying paper analyzes the worldwide systems of musical education, upbringing and creative development of children and investigates their impact on the Ukrainian system of musical and creative development of children in the sphere of preschool education. The paper outlines the systems of musical education and creative development of children of such foreign pedagogues as: Émile Jaques-Dalcroze and Carl Orff, Zoltán Kodály and Maria Montessori, Shinichi Suzuki and Veronika Wolf Cohen. The ways of implementation of the abovementioned musical pedagogues’ ideas into the Ukrainian system of preschool education are investigated in the paper. It also considers the major ideas of such Ukrainian and Russian musical pedagogues as Kyrylo Stetsenko and Mykola Leontovych, Boleslav Yavorsky and Vasyl Verkhovynets, Boris Asafyev and Dmitry Kabalevsky and their comparative analysis with the pedagogical ideas of foreign pedagogues-musicians.