ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ВИТРИВАЛОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ЗАНЯТЬ У ШКІЛЬНІЙ СЕКЦІЇ ДЗЮДО

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена вивченню теоретико-методичним аспектам розвитку витривалості учнів початкової школи засобами занять у шкільній секції дзюдо. В результаті дослідження встановлено, що аналіз та узагальнення експериментальних даних, показує позитивну динаміку зміни досліджуваних ознак як контрольної, так і експериментальної групи в ході педагогічного експерименту. Виявлено статистично значущі відмінності за окремими ознаками між групами. Більш істотний приріст показників фізичної підготовленості відзначається у юних учнів експериментальної групи. Аналіз даних ЧСС під час проведення експерименту дозволив зробити висновок про те, що фізичні навантаження, спрямовані на розвиток загальної витривалості, забезпечують необхідний тренувальний ефект в експериментальній групі. Qualification work is devoted to the study of theoretical and methodological aspects of the development of endurance of primary school students by means of classes in the school section of judo. As a result of the study it was found that the analysis and generalization of experimental data shows the positive dynamics of changes in the studied features of both the control and experimental groups during the pedagogical experiment. Statistically significant differences in individual characteristics between groups were revealed. A more significant increase in physical fitness is observed in young students of the experimental group. Analysis of heart rate data during the experiment allowed us to conclude that exercise aimed at developing overall endurance, provide the necessary training effect in the experimental group.