МЕТОДИКА НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ

Abstract

У кваліфікаційному проєкті висвітлено проблему організації національно-патріотичного виховання молодших школярів з порушеннями інтелекту в умовах спеціального закладу освіти. Констатувальним експериментом визначено рівні національно-патріотичної вихованості школярів та особливості сформованості за показниками (патріотичні уявлення, патріотичні переконання, можливості подальшого особистісного розвитку). Визначено основні напрями корекційної роботи по формуванню національно-патріотичного виховання молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Представлено методичне забезпечення співпраці з батьками у вихованні національно-патріотичної самосвідомості школярів та методику організації національно-патріотичного виховання молодших школярів з інтелектуальними порушеннями на краєзнавчих засадах The qualification project highlights the problem of organizing national-patriotic education of junior schoolchildren with intellectual disabilities in a special educational institution. The ascertaining experiment determined the levels of national-patriotic upbringing of schoolchildren and the peculiarities of formation according to indicators (patriotic ideas, patriotic beliefs, opportunities for further personal development). The main directions of correctional work on the formation of national-patriotic education of junior schoolchildren with intellectual disabilities are determined. The methodical providing of cooperation with parents in education of national-patriotic self-consciousness of schoolboys and a technique of the organization of national-patriotic education of younger schoolboys with intellectual infringements on local lore principles are presented.