DSpace Repository

ОСНОВНІ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ВИМОГИ ДО ПІДРУЧНИКІВ З ІНФОРМАТИКИ ДЛЯ 6-ГО КЛАСУ

Show simple item record

dc.contributor.author Попель, М. В.
dc.contributor.author Борисюк, І. Ю.
dc.contributor.author Popel, M.
dc.contributor.author Borysiuk, I.
dc.date.accessioned 2023-04-20T08:59:08Z
dc.date.available 2023-04-20T08:59:08Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/17514
dc.description Попель, М. В. Основні психолого-педагогічні вимоги до підручників з інформатики для 6-го класу / М. В. Попель, І. Ю. Борисюк // Інформаційні технології в освіті. – 2017. – № 30 (1). – С. 170-179. uk_UA
dc.description.abstract У статті розглянуто психологічні особливості учнів 6-го класу: бурхливий психофізичний розвиток та кризи, властиві молодшому підлітковому віку. За результатами порівняльного аналізу якості знань учнів 5-их та 6-их класів за навчальними роками (2013- 2014, 2014-2015) виявлено залежність якості знань від проблем підліткового віку. Специфіка змістової частини підручників з інформатики для 6-го класу полягає у врахуванні вікових особливостей учнів та має відображатись у психолого-педагогічних вимогах. Представлено основні функції, які виконує підручник, як засіб навчання, зокрема з інформатики. Розглянуті вимоги, які висуває до сучасного підручника з інформатики Т. П. Соколовська. Виконано аналіз діючих підручників з інформатики для 6-го класу на прикладі вивчення теми «Алгоритми та їх виконавці» та виявлено певні проблеми в їх змісті. Враховуючи виконане дослідження, було узагальнено та виокремлено основні психолого-педагогічні вимоги, яким мають відповідати підручники з інформатики для 6-го класу. У якості перспективи подальшого дослідження постає аналіз електронних видань з інформатики та уточнення сформульованих вимог стосовно діючих підручників з урахуванням психологічних особливостей молодших підлітків. In the article the psychological characteristics of pupils 6th grade: rapid psychophysical development and crises inherent in early adolescence. For a comparative analysis of knowledge of pupils as the fifth and sixth grades by training years (2013-2014, 2014-2015) the dependence of quality of knowledge from the problems of adolescence. The specifics of semantic informatics textbooks for 6th grade is taking into account the age and characteristics of pupils need reflected on the psychological and educational requirements. Presents the basic functions performed by the textbook as a teaching tool, particularly in informatics. Considered the requirements set by the modern informatics textbook T. P. Sokolowski. Analysis of current informatics textbooks for 6th grade on the example of studying the topic "Algorithms and their performers' and found some problems in their content. Considering completed research were summarized and singled the basic psychological and pedagogical requirements to be met by informatics textbooks for 6th grade. As the prospects for further research appears analysis electronic editions of informatics and refinement requirements for defined existing textbooks considering psychological characteristics of young adolescents. uk_UA
dc.subject психолого-педагогічні вимоги uk_UA
dc.subject підручники uk_UA
dc.subject підручники з інформатики uk_UA
dc.subject інформатика uk_UA
dc.subject ЗНЗ uk_UA
dc.subject інформатика 6-й клас uk_UA
dc.subject psychological and pedagogical requirements uk_UA
dc.subject textbooks uk_UA
dc.subject textbooks on Informatics uk_UA
dc.subject Informatics uk_UA
dc.subject ZEI uk_UA
dc.subject Informatics 6th grade uk_UA
dc.title ОСНОВНІ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ВИМОГИ ДО ПІДРУЧНИКІВ З ІНФОРМАТИКИ ДЛЯ 6-ГО КЛАСУ uk_UA
dc.title.alternative THE MAIN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL REQUIREMENTS OF INFORMATICS TEXTBOOKS FOR 6TH uk_UA
dc.type Article uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account