ROLE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN MOTIVATING UNIVERSITY UNDERGRADUATE STUDENTS TOWARDS A LEARNING TASK IN PUBLIC SECTOR UNIVERSITIES OF RAWALPINDI CITY

Abstract

Over the past few years, information and communication technology has become constantly used in the education especially in the schools, colleges and universities. At the age of globalization technology has its impact upon almost all aspects of life. The purpose of this paper is to explore the role of information and communication technology (ICT) in the motivating University students. The main objectives of the study were to assess motivational features of information and communication technologies as perceived by students. The independent variable of the study was ICT and dependent variable was student’s motivation. Questionnaire was used in the study to collect data. The type of research was survey descriptive research. The sample size of 340 undergraduate students was selected through simple random sampling. Descriptive statistics mean, standard deviation, frequency and percentage were used in the study. Inferential statistics i.e., chi square test was employed for statistical analysis of the data through SPSS. The findings of the study show that ICT effects students’ motivation and improves their learning; knowledge retention and understanding. ICT can solve the problems of the students and motivates students. Протягом останніх декількох років інформаційні та комунікаційні технології стали постійно використовуватися в освіті, особливо в школах, коледжах та університетах. В епоху глобалізації технологія впливає практично на всі аспекти життя. Метою нашого дослідження є вивчення ролі інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у мотивації студентів університету. Основними завданнями дослідження були оцінка мотиваційних особливостей інформаційних та комунікаційних технологій, сприйманих студентами. Незалежною змінною дослідження були ІКТ, а залежною змінною ─ мотивація студентів. Для збору даних у дослідженні була використана анкета. Тип дослідження ─ оглядове описове дослідження. Обсяг вибірки в 340 студентів бакалаврів був обраний за допомогою простої випадкової вибірки. Значення описових статистик, стандартне відхилення, частота і відсоток були використані в дослідженні. Для статистичного аналізу даних за допомогою SPSS було використано квадратний критерій для статистичної статистики. Результати дослідження показують, що ІКТ впливає на мотивацію студентів та покращує їхнє навчання; збереження знань та розуміння. ІКТ може вирішити проблеми студентів та мотивувати їх.