DSpace Repository

ПОНЯТІЙНИЙ ТЕЗАУРУС ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Show simple item record

dc.contributor.author Самборська, О. Д.
dc.contributor.author Samborska, O.
dc.date.accessioned 2023-04-26T07:23:21Z
dc.date.available 2023-04-26T07:23:21Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/17593
dc.description Самборська, О. Д. Понятійний тезаурус інформаційно-цифрової компетентності майбутнього педагогічного працівника початкової освіти / О. Д. Самборська // Інформаційні технології в освіті. – 2019. – № 38 (1). – С. 85-96. uk_UA
dc.description.abstract Стаття присвячена аналізу сучасних освітніх визначень: інформаційно-комунікаційна компетентність, ІКТ-компетентність, інформатична компетентність, інформаційно- цифрова компетентність, цифрова компетентність. Розглянуто зміст інформаційно- цифрової компетентності педагогічного працівника початкової освіти та подана авторська інтерпретація складових компонентів зазначеної компетентності. На думку автора, термін «інформаційно-цифрова компетентність педагогічного працівника початкової освіти» передбачає здатність учителя впевнено та раціонально використовувати інформаційно-цифрові технології (додатки, програми та послуги) у процесі освітньої діяльності серед учнів початкової школи з метою більш ефективної педагогічної діяльності та формування відповідних навичок і вмінь в учнів із молодшого шкільного віку. На підставі вивчення вітчизняних і зарубіжних наукових джерел, державних нормативно-правових документів, автор стверджує, що названі поняття виходять за межі технологічної або цифрової галузі. Вони стосуються широкого кола освітніх, культурологічних, соціально-гуманітарних та інших аспектів. Також описано етапи формування інформаційно-цифрової компетентності, що містить у своєму складі три компоненти: знаннєвий, діяльнісний, ціннісний. Знаннєвий (когнітивний) компонент передбачає активізацію процесу теоретичної підготовки. Діяльнісний (практико- орієнтований) компонент передбачає надбання практичних умінь та навичок у сфері використання інформаційно-цифрових технологій. Ціннісний компонент передбачає засвоєння переваг використання інформаційно-комунікаційних технологій, а також розуміння визначальної ролі ІКТ у сучасній системі освіти. Визначено низку навичок, що формуються на кожному етапі. uk_UA
dc.subject ІКТ-компетентність uk_UA
dc.subject інформаційно-цифрова компетентність uk_UA
dc.subject цифрова компетентність uk_UA
dc.subject інформаційно-комунікаційна технологія навчання uk_UA
dc.subject уміння uk_UA
dc.subject навички,здатність uk_UA
dc.subject готовність uk_UA
dc.subject ICT competence uk_UA
dc.subject information and digital competence uk_UA
dc.subject information and communication technology of training uk_UA
dc.title ПОНЯТІЙНИЙ ТЕЗАУРУС ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ПРАЦІВНИКА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ uk_UA
dc.title.alternative CONCEPTUAL TEASAURUS OF INFORMATION AND DIGITAL COMPETENCE FOR THE FUTURE PEDAGOGICAL WORKER OF PRIMARY EDUCATION uk_UA
dc.type Article uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account