Abstract:
У статті розглядається проблема цілепокладання, як головного
компоненту проектування навчального процесу з фізики, та діагностичність
цілей як одна з головних вимог та принципів цілепокладання. Наводиться
модель розробки цілей навчання фізики. В статье рассматривается проблема целеполагания, как главного
компонента проектирования учебного процесса по физике и диагностичность
целей как одного из главных требований и принципов целеполагания.
Приводится модель разработки целей обучения физике.
Ключевые слова: педагогическое проектирование, учебный процесс по
физике, целеполагание, учителя физики, будущие учителя физики. The article examines the problem of goal-setting, as the main component of
designing the learning process in physics and the ability to diagnose goals as one of
the main requirements and principles of goal setting. We present a model of
development objectives of physics teaching.
Description:
Гончаренко, Т. Л. Цілепокладання як головний компонент проектування навчального процесу з фізики / Т. Л. Гончаренко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів : ЧНПУ, 2012. – Вип. 99. – С. 174-178.
