ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОГО ПРОСТОРУ НА ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЮ ВИПУСКНИКІВ ВИЩИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

Abstract

У статті розглянуто питання професіоналізації випускників вищих закладів освіти та вплив на цей процес соціального простору. Автор простежує взаємозв’язок соціального й життєвого простору індивіда. Запропоновано загальну модель життєвого простору й модель життєвого простору індивіда, які рекомендується розглядати узагальнено – у вигляді блоків, що характеризують приналежність індивіда до певних соціальних інститутів, наявність певних соціальних позицій та існування в нього соціальних очікувань, сформованих соціокультурним полем. При цьому самореалізація (точніше, бачення індивідуальної траєкторії життєвого успіху) розглядається автором як продукт соціокультурного поля й індивідуальних психофізіологічних здібностей, які «викристалізовуються» в процесі соціального життя. В статье рассматриваются вопросы профессионализации выпускников высших учебных заведений и влияние на этот процесс социального пространства. Автор прослеживает взаимосвязь социального и жизненного пространства индивида. Предложено общую модель жизненного пространства и модель жизненного пространства индивида, которые предлагается рассматривать обобщенно – в виде блоков, характеризующих принадлежность индивида к определенным социальным институтам, наличие определенных социальных позиций и существование в нем социальных ожиданий, сформированных социокультурным полем. При этом самореализация (точнее, видение индивидуальной траектории жизненного успеха) рассматривается автором как продукт социокультурного поля и индивидуальных психофизиологических способностей, которые «выкристаллизовываются» в процессе социальной жизни. The article addresses the professionalization of graduates of higher educational institutions and the impact on the process of social space. The author traces the relationship of social and individual living space. The general pattern of living space and living space model of the individual, which is proposed to consider generalized in the form of blocks that characterize individual belonging to a certain social institutions, the presence of certain social position and being in his social expectations prevailing sociocultural field. This self-realization (or rather the vision of individual trajectory of success in life) is regarded by the author as a product of social and cultural fields and individual physiological abilities which “crystallized” in the social life.