Browsing by Author "Алісова, В. Г."

Now showing 1 - 3 of 3

ВИВЧЕННЯ ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ НА ОСНОВІ ВІДЕОІГОР
(2024) Алісова, В. Г.
У сучасному світі вчителі мають використовувати всі можливі ресурси для кращого розуміння і запам’ятовування навчальних матеріалів здобувачами освіти. Цифровізація навчального процесу є невід’ємною частиною для навчання дітей у школах. Вона допомагає доступніше та наочніше показувати різні експерименти та досліди з різних навчальних предметів. Допомагаючи їм зрозуміти навчальний матеріал. Але також не слід забувати про середовище, яке знайоме майже кожному здобувачу освіти, а саме відеоігри.
ЗАДАЧІ З ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ ЯК ОДИН ЗІ СКЛАДНИКІВ МАТЕМАТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ
(2024) Алісова, В. Г.
Метою кваліфікаційної роботи є дослідження теоретично- практичних матеріалів з теми «Теорія ймовірностей» в умовах цифровізації освіти, розгляд новітніх освітніх платформ та розробка завдань до них. Об’єктом дослідження є розробка навчальних матеріалів під час вивчення теорії ймовірності в умовах цифровізації освіти. Предметом дослідження є теоретичні та практичні складові вивчення теорії ймовірності в умовах цифровізації освіти.
ПАРАДОКСИ ‒ ШЛЯХ ДО ВИВЧЕННЯ ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ
(2024) Алісова, В. Г.
В цій статті розповідається про парадокси теорії ймовірностей. В легкій манері для здобувачів освіти написано пояснення цих парадоксів. Розглянуто «Парадокс дня народження» та парадокс Монті Гола з розв’язанням їх. Теорія ймовірності не легка тема, але показавши це на прикладах парадоксів для здобувачів освіти,їм стає набагато зрозуміліше і цікавіше. Тому викладений матеріал буде доречний для здобувачів освіти старших класів, для кращого розуміння математичних понять і набуття математичних навичок. This article talks about the paradoxes of probability theory. An explanation of these paradoxes is written in an easy manner for those seeking education. The «Birthday Paradox» and the Monty Hall Paradox areconsidered with their solution. Probability theory is not an easy topic, but by showing it with examples o fparadoxes for students, it becomes much moreunderst and ableand interesting for them. The refore, the presented material will be appropriate for high school students, for a better understanding ofmathematical concepts and acquisition of mathematical skills.