Browsing by Author "Барболіна, А. С."

Now showing 1 - 3 of 3

ВИВЧЕННЯ «СТЕРЕОМЕТРІЇ» У СТАРШІЙ ШКОЛІ НА ПРОФІЛЬНОМУ РІВНІ
(2022) Барболіна, А. С.
У кваліфікаційній роботі (проєкті) проаналізовано науково-методичну літературу з методики вивчення стереометрії на профільному рівні. Розроблено методику вивчення окремих тем курсу «Стериометрії» з використанням мобільного додатку Geogebra 3D Калькулятор. Проведено апробацію дослідження у вигляді педагогічного експерименту, у ході якого було встановлено, що методика є ефективною. Тhe qualification work (project) analyzed the scientific and methodological literature on the methodology of studying stereometry at the professional level. A methodology for studying individual topics of the "Steriometry" course using the Geogebra 3D Calculator mobile application has been developed. Approbation of the research was carried out in the form of a pedagogical experiment, during which it was established that the method is effective.
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «ПІРАМІДА» В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ СТЕРЕОМЕТРІЇ ПРОФІЛЬНОГО РІВНЯ
(2022) Барболіна, А. С.
У статті розглянуто деякі аспекти методики вивчення стереометричного матеріалу курсу геометрії 11 класу профільного рівня навчання, наведено приклади розв’язання конкретних задач різних типів з теми «Піраміда». The article discusses some aspects of the methodology of studying stereometric material of the 11th grade geometry course of the profile level of education, examples of solving specific problems of various types on the topic "Pyramid" are given.
ІРРАЦІОНАЛЬНІСТЬ ТА ТРАНСЦЕНДЕНТНІСТЬ ДЕЯКИХ ЧИСЕЛ
(2021) Барболіна, А. С.
У кваліфікаційній роботі (проєкті) проаналізовано різні підходи до вивчення теми «Ірраціональні числа» в середній школі, методи формування поняття «трансцендентне число»; розглянуто сьому проблему Гільберта про ірраціональність та трансцендентність деяких чисел та результати досліджень вчених, що займалися вирішенням цієї проблеми In the qualification work (project) different approaches to the study of the topic "Irrational numbers" in high school are analyzed; methods of forming the concept of "transcendental number"; the seventh problem of Hilbert about irrationality and transcendence of some numbers and results of researches of the scientists who were engaged in the decision of this problem are considered.