Browsing by Author "Васильєва, Н. О."

Now showing 1 - 6 of 6

ВІДНОВЛЕННЯ ЗДОРОВ’Я ЛЮДЕЙ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП ШЛЯХОМ ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЗАСТОСУВАННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ ОЗДОРОВЛЕННЯ
(2022) Лаврикова, О. В.; Козій, Т. П.; Васильєва, Н. О.; Карпухіна, Ю. В.; Таран, І. В.; Гурова, А. І.; Коньков, А. М.; Бірюкова, Т. В.
Предмет дослідження – особливості відновлення здоров’я людей різних вікових груп шляхом фізичної терапії та застосування новітніх технологій оздоровлення. Об'єкт дослідження – фізична терапія та застосування новітніх технологій оздоровлення. Мета науково-дослідної роботи – вивчити особливості відновлення здоров’я людей різних вікових груп шляхом фізичної терапії та застосування новітніх технологій оздоровлення. Було вивчено, насамперед, практичні задачі, на вирішення яких було спрямовано проєкт, а саме: вивчено особливості застосування традиційних та нетрадиційних методів фізичної реабілітації при різних нозологіях; особливості технологій фізичної реабілітації при захворюваннях опорно-рухового апарату; ефективність застосування фізичної реабілітації у спорті.
ЗБІРНИК АВТОРСЬКИХ ПРОГРАМ НОРМАТИВНИХ ТА ВАРІАТИВНИХ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 226 ФАРМАЦІЯ, ПРОМИСЛОВА ФАРМАЦІЯ
(2020) Архіпова, Т. Л.; Баєв, О. О.; Бесчасний, С. П.; Близнюк, В. М.; Васильєва, Н. О.; Вишневська, Л. В.; Гайдєм, М. І.; Герінбург, О. В.; Горшкова, А. І.; Гришанов, І. В.; Зіміна, О. В.; Іванищук, С. М.; Кузміч, Л. В.; Мережицький, С. М.; Мельник, Р. П.; Олексенко, В. П.; Петрик, А. М.; Пилипчук, Л. Л.; Поліщук, І. Є.; Поліщук, С. В.; Попович, Т. А.; Прийменко, А. О.; Речицький, О. Н.; Решнова, С. Ф.; Рябініна, Г. О.; Сидоренко, О. В.; Стародубець, Н. П.; Устименко, С. А.; Шевряков, М. В.; Яковлева, С. Д.
ЗБІРНИК НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ. Спеціальність: 227 Фізична терапія, ерготерапія
(2017) Коньков, А. М.; Карпухіна, Ю. В.; Козій, Т. П.; Васильєва, Н. О.; Годлевський, П. М.; Таран, І. В.; Бірюкова, Т. В.
Збірник навчальних програм для студентів, що навчаються за спеціальністю: 227 Фізична терапія, ерготерапія включає програми нормативних та варіативних навчальних дисциплін, призначених для підготовки фахівців із фізичної терапії та ерготерапії. У збірнику представлені програми дисциплін, що викладаються на кафедрі фізичної терапії та здоров’я людини факультету природознавства, здоров’я людини і туризму Херсонського державного університету
КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД У РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЛОГОНЕВРОЗОМ
(2018) Васильєва, Н. О.
ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ОСІБ З НОВОУТВОРЕННЯМИ
(2020) Васильєва, Н. О.; Сокур, І. В.
Навчально-методичний посібник розрахований для студентів спеціальності 227 Фізична терапія, ерготерапія СВО «магістр» денної та заочної форм навчання і мають слугувати опорою для оволодіння ними навчального курсу "Фізична терапія осіб з новоутвореннями". Буде корисний для широкого кола читачів.
ШЛЯХИ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕДИКО-БІОЛОГІЧНИХ ОСНОВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ВИЩОГО УЧИЛИЩА ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
(2014) Павлова, А. В.; Васильєва, Н. О.; Васильева, Н. О.; Pavlovа, A. V.; Vasilyeva, N. O.
Стаття присвячена шляхам і засобам впровадження профільних предметів в навчальний процес загальноосвітньої школи спортивного профілю. Розкрито особливості викладання дисципліни «Медико-біологічні основи фізичної культури і спорту», метою курсу якої є створення можливості учням спортивного профілю для розвитку системних уявлень щодо спортивних навантажень, зацікавленості у спорті та створення теоретичної бази для усвідомлюваного вибору спортивної спеціалізації. Курс за вибором здійснює ряд завдань, таких як: здатність до навчання, компетентне ставлення до здоров'я (розуміння концепції "здорового способу життя"), комунікативна компетентність (вміння спілкуватися на професійному рівні), соціальна і професійна компетентності (здатність зосередитися на ринку праці та організувати власну кар'єру) та інформаційної компетентності. Інтеграція теоретичних і методологічних знань, форм і методів фізкультурно-оздоровчих заходів, спрямована на поглиблене вивчення основних предметів і забезпечує більш глибоке оволодіння учнями обраної спортивної спеціалізації. Спеціалізоване навчання розглядаються як одна з форм диференційованого навчання, яке бере до уваги освітні потреби та створює умови для навчання учнів відповідно до їх професійного самовизначення, який відображається змінами в цілях, змісті та структурі підготовки.