Browsing by Author "Галіченко, М. В."

Now showing 1 - 20 of 47

АВТОРСЬКА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З ДИСЦИПЛІНИ «ФІЛОСОФІЯ ТА МЕТОДОЛОГІЯ НАУКИ»
(2021) Галіченко, М. В.; Поліщук, І. Є.
ВПЛИВ ІДЕОЛОГЕМИ «МОСКВА – ТРЕТІЙ РИМ» НА СТАНОВЛЕННЯ САМОДЕРЖАВСТВА В РОСІЇ
(2016) Галіченко, М. В.
Проаналізовано вплив ідеологеми «Москва – Третій Рим» на взаємини між церквою, державою та суспільством у контексті самодержавної моделі управління в Росії. На підставі аналізу ідеологеми встановлено, що можливість втілення Царства Божого пов’язана з православною церквою, яка може реалізувати свою місію лише у християнській державі через союз з царською владою. Цар постає захисником чистоти віри, прав православної церкви та її вірних. Реалізація цієї ідеологеми дозволила підвищити авторитет влади правителя та відкрити можливості для зовнішньої експансії Росії.
ВТІЛЕННЯ ІДЕОЛОГЕМИ «МОСКВА – ТРЕТІЙ РИМ» У КОНЦЕПЦІЇ «РУССКИЙ МИР» РОСІЙСЬКОЇ ПРАВОСЛАВНОЇ ЦЕРКВИ
(2017) Галіченко, М. В.
У статті досліджується взаємозв’язок між ідеологемою «Москва – Третій Рим» та концепцією «Русский мир» Російської православної церкви. Концепція «Русский мир» постає спробою Російської православної церкви розробити власний геополітичний та цивілізаційний проект. Цей проект ґрунтується на цінностях традиційного суспільства. Він передбачає поширення російської мови та культури, спільної історичної пам’яті. Концепція «Русский мир» є загрозою українській державності
ВІДОБРАЖЕННЯ ІДЕОЛОГЕМИ «МОСКВА – ТРЕТІЙ РИМ» У КОНЦЕПЦІЇ В. ЦИМБУРСЬКОГО «ОСТРІВ РОСІЯ»
(2017) Галіченко, М. В.
У статті аналізується оригінальна концепція В. Цимбурського «Острів Росія». Вона постає альтернативою концепту «Русский мир». В. Цимбурський вважає, що острів є прасимволом російської цивілізації. Це дозволяє автору переосмислити зміст ідеологеми «Москва – Третій Рим».
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ З ДИСЦИПЛІНИ «ФІЛОСОФІЯ» : методичні рекомендації
(2016) Галіченко, М. В.; Поліщук, І. Є.
Вивчення дисципліни «Філософія» (філософія, логіка, етика, естетика та релігієзнавство) спрямоване на реалізацію сучасної концепції філософської освіти студентів вищих навчальних закладів України, основою якої є ґрунтовна історико-філософська підготовка у поєднанні з орієнтацією на світоглядно-філософські проблеми сьогодення. Виклад історії світової філософської думки орієнтований на розуміння логіки виникнення та сутності найбільш відомих вчень, минулого, особливостей їх функціонування у суспільній свідомості, осмислення характеру та етапів становлення сучасних некласичних філософських систем, їх ґрунтування на досягненнях природничих та гуманітарних наук. У запропонований методичний посібник включені завдання самостійної роботи, які присвячені питанням історії філософії, основних розділів сучасної філософії, етики, естетики, релігієзнавства. Виконання завдань самостійної роботи повинно допомогти студентові засвоїти основний зміст основних розділів програми, сутнісні риси історико-філософської думки, оволодіти філософським способом мислення, основними філософськими принципами та першоджерелами, опрацювання матеріалів має сприяти формуванню самостійного критичного мислення та застосуванню набутих знань при аналізі нагальних проблем сьогодення. У посібнику пропонується 3 різновиди завдань: 1) завдання з тем, які потребують теоретичного опрацювання відповідних розділів підручників, посібників, філософських словників, матеріалів Internet-ресурсів; 2) робота з фрагментами першоджерел, яка має сприяти розвитку філософського мислення. Відповіді на контрольні питання за першоджерелами можуть бути усними або письмовими (на вибір викладача); 3) опрацювання тестових завдань, які за рівнем складності наближені до екзаменаційних завдань. Для полегшення роботи з першоджерелами та тестами у посібник включені короткий словник ключових термінів та список рекомендованої літератури.
ЗБІРНИК АВТОРСЬКИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ДИСЦИПЛІН ІЗ СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНОЇ ТА ФІЛОСОФСЬКО-МЕТОДОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ для здобувачів ступенів вищої освіти «бакалавр», «магістр», «доктор філософії PhD» (всіх галузей знань та наукових спеціальностей ХДУ)
(2018) Поліщук, І. Є.; Галіченко, М. В.
ЗБІРНИК МАТЕРІАЛІВ РЕГІОНАЛЬНОЇ НАУКОВО-ПРАКТИЧНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ «ДУХОВНА КУЛЬТУРА УКРАЇНСЬКОЇ МОЛОДІ: РЕАЛЬНИЙ СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ»
(2015) Галіченко, М. В.; Поліщук, І. Є.
Збірник матеріалів є підсумком обговорення на Регіональній науковопрактичній конференції проблем розвитку духовної культури української молоді. Цей збірник може бути рекомендований для бакалаврів, магістрантів та аспірантів, а також для самостійного вивчення вказаної проблематики.
ЗБІРНИК МАТЕРІАЛІВ Регіональної науково-практичної конференції «РЕЛІГІЙНІ ПРОЦЕСИ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНІ»
(2019) Галіченко, М. В.
Збірник матеріалів є підсумком роботи Регіональної науково-практичної конференції проведеної на базі Таврійського християнського інституту 26 жовтня 2018 року, яка була присвячена сучасному стану та основним тенденція розвитку релігійних процесів в Україні. Цей збірник може бути рекомендований для бакалаврів, магістрантів та аспірантів, а також для самостійного вивчення вказаної проблематики.
КОНЦЕПЦІЯ «РУСЬКИЙ СВІТ» ЯК ВИКЛИК УКРАЇНСЬКІЙ ДЕРЖАВНОСТІ
(2014) Галіченко, М. В.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «ПОЛІТОЛОГІЯ»
(2017) Галіченко, М. В.
Навчальна дисципліна «Політологія» займає важливе місце у процесі підготовки бакалаврів. В умовах сьогодення перед університетом постає завдання виховувати громадянина, який має критичне мислення, здатен робити свідомий вибір та нести відповідальність за нього. Окрім того, «Велика хартія університетів» (1988) наголосила на необхідності утвердження традицій європейського гуманізму, подолання культурних та політичних кордонів, формування толерантності та плюралізму. Політика відіграє важливу роль у житті сучасної людини. В умовах глобалізованого світу всі так чи інакше впливають на всіх. Кожне прийняте політичне рішення має відчутні наслідки. Саме тому постає необхідність отримання студентами відповідних знань про основні ідеології сучасного світу, роль і значення політичних інститутів, діяльність політичних партій та рухів, громадянське суспільство, політичне лідерство, політичний процес, міжнародну політику. Запропоновані методичні рекомендації до семінарських занять та самостійної роботи мають на меті допомогти студентам повноцінно засвоїти навчальний матеріал дисципліни, познайомитись з найновішими розробками у цій царині.
«МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «РЕЛІГІЙНІ ГРОМАДИ ХЕРСОНЩИНИ»
(2019) Галіченко, М. В.
Вивчення дисципліни «Релігійні громади Херсонщини» спрямовано на формування у студентів Херсонського державного університету релігійної толерантності, поваги до релігійних почуттів та переконань інших людей, знань про основні конфесії нашого регіону. Метою курсу є ознайомлення з історією та сучасним станом релігійних громад на Херсонщині. Виклад історії та сучасного стану основних конфесій на Херсонщині спрямований на формування уявлень про природу релігії та форми її предметно-практичного втілення, особливості віровчення та культу, визначання впливу релігійних систем на ціннісні орієнтації людини. Завданням курсу є розгляд сучасного стану та перспектив розвитку основних релігійних громад Херсонщині, можливості їх співпраці у вирішенні нагальних соціальних проблем та участі у державотворчих процесах. Отриманні у межах навчального курсу знання допоможуть майбутнім вчителям розуміти релігійні потреби учнів та враховувати їх під час навчально-виховного процесу у школі. Окрім того знання стосовно основних релігій допомагатимуть у міжкультурній взаємодії, зокрема, під час туристичних мандрівок, роботі в колективі.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНА В ЄВРОПІ ТА СВІТІ»
(2019) Галіченко, М. В.
Сучасний світ переживає складні процеси трансформації. Процеси глобалізації, які охопили увесь світ наприкінці 80-х – на початку 90-х років ХХ століття спричинили значні зміни в політичній, економічній та культурній сферах суспільного буття, обумовили зрушення від конкуруючих національних проектів до регіональних та світових інтеграцій. Все це обумовило необхідність перегляду взаємовідносин між державою та суспільством, зростання потреби в кваліфікованих та освічених громадянах, які постають носіями культурних, релігійних та соціальних ідентичностей, а також необхідність об’єднання зусиль усього людства для подолання глобальних проблем сучасності. Саме тому зростає необхідність впровадження в навчальний процес інтегративних курсів, які б з одного боку уніфікували отриманні студентами знання з соціально-гуманітарних наук, а з іншого – сприяли патріотичному вихованню молоді, утвердженню принципів толерантності та поваги до основних прав людини і громадянина, готували до життя у світі, що перебуває в постійному процесі змін. Дисципліна «Україна в Європі та світі» має ознайомити студентів з сучасним станом світових політичних, економічних, соціально-демографічних, релігійних, культурних процесів. Велика увага звернена на процес європейської інтеграції України, яка проголошена головним пріоритетом зовнішньої політики нашої держави. Окрім того студенти знайомляться з історією взаємин України з окремими країнами та регіонами світу. Завдання курсу полягає у формуванні та розвитку політичної культури, логічного мислення, формуванні національної свідомості, громадянських якостей української молоді.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «ФІЛОСОФІЯ ТА МЕТОДОЛОГІЯ НАУКИ”
(2015) Галіченко, М. В.; Поліщук, І. Є.
Курс “Філософія та методологія науки” спрямований на засвоєння студентами, що навчаються за програмами освітньо-кваліфікаційного рівня “магістр”, основних розділів філософії науки. У процесі вивчення даної дисципліни особлива увага повинна приділятися методологічним питанням, які мають велике значення для різноманітних галузей наукової діяльності. Дисципліна включає розділи, які присвячені науці як соціокультурному утворенню, етапам розвитку філософії науки, специфіці емпіричного та теоретичного рівнів наукового пізнання, філософським засадам наукової картини світу, науковій раціональності та методології наукового дослідження. Курс “Філософія та методологія науки” повинен забезпечити глибоке засвоєння специфіки філософського осягнення світу, сприяти формуванню високої світоглядно-методологічної культури магістрантів. Він має і практичне спрямування, передбачає використання сучасних методологічних принципів у наукових дослідженнях (природничих, технічних або соціально-гуманітарних). Вивчення сучасних методологічних програм повинно сприяти розвитку теоретичних настанов щодо інтеграції наукового знання, формуванню універсалізму дослідника, що працює в сучасних міждисциплінарних наукових галузях.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «ФІЛОСОФІЯ» для студентів усіх напрямів підготовки
(2018) Галіченко, М. В.
Дисципліна «Філософія» (філософія, логіка, етика, естетика та релігієзнавство) посідає важливе місце у процесі підготовки бакалаврів та є важливою передумовою для формування професійних компетентностей магістрів та докторів філософії. Вивчення університетського курсу «Філософія» сприяє формуванню логічного та критичного мислення, теоретичного світогляду, засвоєнню сучасної наукової методології, виробленню власної громадянської позиції. Розгляд історії світової та вітчизняної філософської думки дозволяє долучитись до надбань духовної культури людства, зрозуміти найважливіші етичні концепції, естетичні принципи, теорії організації суспільного життя, простежити еволюцію уявлень про навколишній світ і методи його дослідження, а також шляхи саморозвитку людини. Вивчення основних розділів сучасної філософії дозволить інтегрувати досягненнях природничих та гуманітарних наук. Методичні рекомендації до проведення семінарських занять передбачають питання до кожної теми, які студенти мають опрацювати за допомогою базової та додаткової літератури. Питання для самоконтролю дозволяють як перевірити підготовку до теми, так і звернути увагу на найважливіші її аспекти. Для кращого засвоєння навчального матеріалу передбачено перегляд відеоматеріалів, котрі дозволяють ознайомитись з біографічними відомостями та основними ідеями видатних філософів. Виконання завдань самостійної роботи допомагає студентові опрацювати теми, які не знайшли висвітлення під час лекційних і семінарських занять, але є важливими для засвоєння навчальної дисципліни. Для цього студентам пропонується підготувати невеликі за обсягом конспекти тез за орієнтованими планами, переглянути відеоматеріали, а також прочитати фрагменти першоджерел та відповісти на питання стосовно їх змісту. З метою формування критичного мислення студентам пропонується під час виконання самостійної роботи обрати філософський текст та проаналізувати його у вигляді есе. Для полегшення роботи з першоджерелами та тестами у посібник включені короткий словник ключових термінів та список рекомендованої літератури
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «ФІЛОСОФІЯ» для студентів усіх напрямів підготовки факультету культури та мистецтв
(2018) Галіченко, М. В.
Дисципліна «Філософія» (філософія, логіка, етика, естетика та релігієзнавство) посідає важливе місце у процесі підготовки бакалаврів та є важливою передумовою для формування професійних компетентностей магістрів та докторів філософії. Вивчення університетського курсу «Філософія» сприяє формуванню логічного та критичного мислення, теоретичного світогляду, засвоєнню сучасної наукової методології, виробленню власної громадянської позиції. Розгляд історії світової та вітчизняної філософської думки дозволяє долучитись до надбань духовної культури людства, зрозуміти найважливіші етичні концепції, естетичні принципи, теорії організації суспільного життя, простежити еволюцію уявлень про навколишній світ і методи його дослідження, а також шляхи саморозвитку людини. Вивчення основних розділів сучасної філософії дозволить інтегрувати досягненнях природничих та гуманітарних наук. Методичні рекомендації до проведення семінарських занять передбачають питання до кожної теми, які студенти мають опрацювати за допомогою базової та додаткової літератури. Питання для самоконтролю дозволяють як перевірити підготовку до теми, так і звернути увагу на найважливіші її аспекти. Для кращого засвоєння навчального матеріалу передбачено перегляд відеоматеріалів, котрі дозволяють ознайомитись з біографічними відомостями та основними ідеями видатних філософів. Виконання завдань самостійної роботи допомагає студентові опрацювати теми, які не знайшли висвітлення під час лекційних і семінарських занять, але є важливими для засвоєння навчальної дисципліни. Для цього студентам пропонується підготувати невеликі за обсягом конспекти тез за орієнтованими планами, переглянути відеоматеріали, а також прочитати фрагменти першоджерел та відповісти на питання стосовно їх змісту. Окрім того студентам потрібно відповісти на тестові запитання обравши одну правильну відповідь із запропонованих. Це дозволить перевірити знання фактологічного матеріалу навчального курсу. З метою формування критичного мислення студентам пропонується під час виконання самостійної роботи обрати філософський текст та проаналізувати його у вигляді есе.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО НАПИСАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ З ФІЛОСОФІЇ
(2019) Галіченко, М. В.
Однією зі складових підготовки висококваліфікованих фахівців у закладах вищої освіти є науково-дослідна робота. Вона передбачає дотримання принципів академічної доброчесності, засвоєння методики організації науково-дослідної роботи, розвиток навичок академічного письма, зокрема, у процесів написання курсових і кваліфікаційних робіт. Курсова робота є самостійним науковим дослідження студента. У процесі написання роботи під керівництвом викладачів кафедри філософії та соціально-гуманітарних наук студенти опановують методи та способи проведення наукового дослідження, знайомляться з принципами академічної доброчесності, професійної етики. Написання курсової роботи має допомогти формуванню творчого мислення студента, перевірити навички збирання, аналізу та інтерпретації джерел й літератури, вміння формулювати висновки та пропозиції. Успішне проведення наукового дослідження та написання курсової роботи залежить від чіткого дотримання основних вимог, які висуваються до написання та захисту цієї роботи. Ці вимоги стосуються наукового рівня роботи, її змісту, структури, форми викладу матеріалу, а також її оформлення. Важливим елементом академічної доброчесності є об’єктивне оцінювання. Воно передбачає, що студенти мають заздалегідь бути ознайомленні з критеріями оцінки їхньої роботи. Курсова робота перебачає оцінку як власне написаної студентом роботи, так і вміння її публічно захистити. Саме тому, методичні рекомендації містять критерії оцінки курсової роботи з філософії.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО НАПИСАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ З ФІЛОСОФІЇ
(2014) Галіченко, М. В.
Науково-дослідна робота є важливою складовою підготовки високо кваліфікованих фахівців у вищих навчальних закладах. Вона включає у себе два елементи: 1) засвоєння методики організації науково-дослідної роботи, 2) роботу над науковим дослідженням під керівництвом професорів та викладачів. Наукова робота проводиться в межах навчальновиховного процесу та поза межами навчального процесу через участь у роботі Студентського наукового товариства університету. Важливим напрямком науково-дослідної роботи в межах навчально-виховного процесу є написання і захист курсових та дипломних робіт. Курсова робота – це самостійне навчально-наукове дослідження студента. У процесі написання роботи під керівництвом викладачів кафедри філософії та соціально-гуманітарних наук студенти опановують методи та способи проведення наукового дослідження. Написання курсової роботи має допомогти формуванню творчого мислення студента, перевірити навички збирання, аналізу та інтерпретації джерел й літератури, вміння формулювати висновки та пропозиції. Успішне проведення наукового дослідження та написання курсової роботи залежить від чіткого дотримання основних вимог, які висуваються до написання та захисту цієї роботи. Ці вимоги стосуються наукового рівня роботи, її змісту, структури, форми викладу матеріалу, а також її оформлення. Теми курсових робіт пропонуються студентам відповідно до наукової тематики кафедри філософії та соціально-гуманітарних наук, а також з урахуванням тематики регіональних та студентських науково-практичних конференцій, які організовує кафедра у співпраці з відділенням релігієзнавства Інституту філософії ім. Г. С. Сковороди НАН України.
МІСЦЕ ІДЕОЛОГЕМИ «МОСКВА – ТРЕТІЙ РИМ» У ФІЛОСОФІЇ ВСЕЄДНОСТІ В. С. СОЛОВЙОВА
(2011) Галіченко, М. В.
Стаття присвячена дослідженню поглядів В. С. Соловйова на можливість реалізації ідеологеми «Москва – Третій Рим» через побудову світової теократії та досягнення єднання християнських церков. Автор доводить, що ідеологема «Москва – Третій Рим» посідає важливе місце в філософській спадщині В. С. Соловйова. Орієнтація на втілення зазначеної ідеологеми в майбутньому та спроба окреслення механізмів її практичної реалізації дозволяють засвідчувати самобутність рецепції В. С. Соловйова в контексті російської філософської традиції.
ОСНОВНІ ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПРАВОСЛАВ’Я В УКРАЇНІ
(2019) Галіченко, М. В.
ПОЛІТОЛОГІЯ
(2018) Галіченко, М. В.
Програма вивчення навчальної дисципліни «Політологія» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів за складена відповідно до освітньо-професійної програми бакалаврів усіх напрямів та спеціальностей університету. Предметом вивчення навчальної дисципліни є політика як форма суспільної діяльності, що спрямована на здобуття та здійснення політичної влади, а також політична система суспільства, яка забезпечує реалізацію політичної влади. Міжпредметні зв’язки. Навчальна дисципліна «Політологія» сприяє соціально-гуманітарній підготовці студентів закладів вищої освіти. У процесі вивчення цієї дисципліни залучаються знання з історії України, філософії (історія філософії, соціальна філософія, політична філософія), соціології. Таким чином забезпечується комплексне вивчення студентами суспільних наук.