Browsing by Author "Гридіна, І. В."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ОСОБЛИВОСТІ ПОБУДОВИ ЗВ’ЯЗНИХ ВИСЛОВЛЮВАНЬ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ НЕРІЗКОВИРАЖЕНИМ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ
    (2020) Гридіна, І. В.
    У роботі представлено особливості використання зв’язних висловлювань першокласниками із нерізковираженим загальним недорозвиненням мовлення. Наше завдання вивчити стан сформованості усного зв’язного мовлення та особливості побудови зв’язних висловлювань у першокласників із нерізковираженим ЗНМ. У дослідженні представлено розроблену систему діагностичних завдань для виявлення стану та особливостей розвитку зв’язного мовлення а також представлені методичні рекомендації, які містять методи та прийоми формування основних складових компонентів зв’язного мовлення. The article presents the peculiarities of the use of coherent utterances of first-graders with unexpressed general speech underdevelopment, our task is to study the state of formation of oral coherent speech and the peculiarities of constructing coherent utterances in first-graders with unexpressed ZNM. The study presents a developed system of diagnostic tasks to identify the state and features of the development ot coherent speech, as well as guidelines that contain methods and techniques tor the formation of the main components of coherent speech.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Формування у молодших школярів умінь працювати в команді
    (2021) Гридіна, І. В.
    У сучасних умовах реформування освітнього процесу та впровадження концепції Нової української школи особливої актуальності набуває необхідність розвитку у молодших школярів умінь працювати в команді, адже труднощі у налагодженні конструктивної ділової та міжособистісної взаємодії суттєво знижують ефективність навчання і гальмують особистісний розвиток учнів. У роботі проаналізовано стан дослідження проблеми у науково-педагогічній літературі, уточнити сутність основних понять випускної роботи; визначено критерії, показники та рівні сформованості умінь молодших школярів працювати в команді; теоретично обґрунтувати та експериментально перевірено педагогічні умови формування у молодших школярів умінь працювати в команді. In modern conditions of reforming the educational process and implementing the concept of the New Ukrainian School, the need to develop teamwork skills in junior high school students becomes especially important, as difficulties in establishing constructive business and interpersonal interaction significantly reduce learning efficiency and inhibit students' personal development. The paper analyzes the state of research of the problem in the scientific and pedagogical literature, to clarify the essence of the basic concepts of the final work; criteria, indicators and levels of formation of skills of junior schoolchildren to work in a team are determined; theoretically substantiate and experimentally tested the pedagogical conditions for the formation of junior students' ability to work in a team.