Browsing by Author "Демидяк, Н. В."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ЗБАГАЧЕННЯ ТА АКТИВІЗАЦІЯ СЛОВНИКА В УЧНІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
    (2021) Демидяк, Н. В.
    Діти з ЗПР характеризуються низькою мовленнєвою активністю, недостатністю динамічної організації мовлення. В них спостерігається обмеженість словника, несформованість повноцінність лексичних понять, низький рівень узагальнень, недостатність словесної регуляції дій, відставання в розвитку контекстного мовлення; істотно запізнюється розвиток внутрішнього мовлення. Сутність і значення логопедичного впливу полягає в тому, щоб засобами спеціальних корекційних вправ сформувати у дітей із затримкою психічного розвитку навички логічно-послідовного, емоційно-виразного монологічного мовлення, поширити їх коло уявлень про оточуючий світ, стимулювати розвиток творчої мовленнєвої активності, словесно-логічного мислення. Children with CPR are characterized by low speech activity, lack of dynamic speech organization. They have limited vocabulary, unformed completeness of lexical concepts, low level of generalizations, lack of verbal regulation of actions, lag in the development of contextual speech; the development of internal speech is significantly delayed. The essence and significance of speech therapy is to use special corrective exercises to form in children with mental retardation skills of logical-consistent, emotionally expressive monologue speech, to expand their range of ideas about the world around them, to stimulate the development of creative speech activity, verbal-logical thinking .
  • No Thumbnail Available
    Item
    СТАН СФОРМОВАНОСТІ ЛЕКСИЧНОЇ СТОРОНИ МОВЛЕННЯ В УЧНІВ З ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ
    (2021) Демидяк, Н. В.
    У статті розглядається стан сформованості лексичної сторони мовлення в дітей молодшого шкільного віку та покращення стану мовленнєвої діяльності дітей під дією корекційного впливу. The article considers the state of formation of the lexical side of speech in children of primary school age and the improvement of the state of speech activity of children under the influence of corrective influence.