Browsing by Author "Дендеренко, О. О."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 20 of 26
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
    ВПРОВАДЖЕННЯ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ ДО ВИВЧЕННЯ ОСНОВ ТЕХНІЧНОЇ ТЕРМОДИНАМІКИ У МОРСЬКОМУ КОЛЕДЖІ
    (2017) Дендеренко, О. О.; Дендеренко, А. А.; Denderenko, О. О.
    Основний акцент у статті, відповідно до тематики дослідження, зроблений на формування професійної компетентності майбутніх суднових механіків засобами інтегративного навчання; розкрито поняття «професійна компетентність» як показника якості професійної підготовки майбутніх суднових механіків; обґрунтовано актуальність інтеграції фізики та загально-технічних і професійних дисциплін у навчанні майбутніх суднових механіків як засобу формування їх професійної компетентності; розглянуто три моделі впровадження інтегративного підходу до вивчення природничих, загально-технічних і професійних дисциплін, визначено їх переваги та недоліки; наведено результати аналізу змісту курсів фізики і основ технічної термодинаміки з позиції виявлення зв’язків між ними; обґрунтовано шляхи впливу на підвищення якості професійної підготовки майбутніх суднових механіків при вивчені фізики, загальнотехнічних і професійних дисциплін у морському коледжі. Основной акцент в статье, в соответствии с тематикой исследования, сделан на формировании профессиональной компетентности будущих судовых механиков средствами интегративного обучения; раскрыто понятие «профессиональная компетентность» как показатель качества профессиональной подготовки будущих судовых механиков; обоснована актуальность интеграции физики и общетехнических и профессиональных дисциплин в обучении будущих судовых механиков как средство формирования их профессиональной компетентности; рассмотрены три модели внедрения интегративного подхода к изучению естественных, общетехнических и профессиональных дисциплин, определены их преимущества и недостатки; приведены результаты анализа содержания курсов физики и основ технической термодинамики с позиции выявления связей между ними; обоснованы пути влияния на качество профессиональной подготовки будущих судовых механиков при изучении физики, общетехнических и профессиональных дисциплин в морском колледже. The main focus of articles is made on the formation of future marine engineer’s professional competence by the means of integrative studying, according to the mathematical research. The notion of "professional competence" is understood as an index professional training quality of the future marine engineers. The article reveals the necessarily of integration of physics and general technical and professional disciplines into the training system of future marine engineers as a way of development their professional competence. There are elaborated three models of integrative approach introduction into the studying of natural, general, technical and professional disciplines, denoted their pros and cons. The results of analysis of courses content of physics and basis of technical thermodynamics, according to their interconnection are represented in the article. The approaches of the impact of increasing professional quality of training of future marine engineers by studying physics, general technical and professional disciplines in Maritime College are revealed in the article.
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
    КЕЙС-МЕТОД ЯК СКЛАДОВА ТЕХНОЛОГІЇ КОМПЕТЕНТНІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ СУДНОВИХ МЕХАНІКІВ
    (2016) Дендеренко, О. О.; Дендеренко, А. А.
    У статті наведено характеристику кейс-методу як складової технології компетентнісно-орієнтованого навчання; визначено цілі, які може реалізувати цей метод у підготовці майбутніх суднових механіків; наведено приклади професійних ситуацій до змістового модуля «Основи гідромеханіки» курсу підготовки майбутнього суднового механіка (рівня молодшого спеціаліста) у морських коледжах та представлено їх аналіз з позицій класифікаційних ознак. В статье приведена характеристика кейс-метода как составляющей технологии компетентно-ориентированного обучения; определены цели, которые может реализовать этот метод в подготовке будущих судовых механиков; приведены примеры профессиональных ситуаций к содержательному модулю «Основы гидромеханики» курса подготовки будущего судового механика (уровня младшего специалиста) в морских колледжах и представлены их анализ с позиций классификационных признаков. This article highlights the characteristic case method as technology’s’ competency-based learning component. It’s defined goals about implement this method in preparation of future marine engineers. It examples shows of the cases based on semantic module foundations of fluid mechanics and presented their analysis.
  • Thumbnail Image
    Item
    КОМПЕТЕНТНІСНІ ЗАДАЧІ ЯК ЗАСІБ ІНТЕГРАТИВНОГО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ КУРСАНТІВ ВИЩИХ МОРСЬКИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
    (2016) Дендеренко, О. О.; Дендеренко, А. А.; Denderenko, O. О.
    У статті розглянута можливість застосування компетентнісних задач як засобу інтегративного навчання фізики курсантів морських навчальних закладів. Описана методика застосування інформації професійного змісту як основи для складання і розв’язування фізичних задач. Наведені приклади професійних ситуацій та умов задач з фізики, складених на їх основі, які можна застосовувати під час навчання курсантів фізики у вищих морських навчальних закладах В статье рассмотрена возможность использования компетентностных задач как способа интегративного обучения физике курсантов морских учебных заведений. Описана методика применения информации профессионального содержания как основы для составления и решения физических задач. Приведены примеры профессиональных ситуаций и условий задач по физике, составленных на их основе, которые можно использовать во время обучения курсантов физике в высших морских учебных заведениях. We consider competency examples as the means of integration teaching physics students in marine college. Describe an information professional use content as a basis for drawing up and solving physical problems. Examples of professional situations and conditions of problems in physics, compiled on the basis that can be used in the training of marine engineers. Listed ways of implementing Applied Physics orientation. These are some results of pedagogical experiment confirming the growing interest in fundamental and specialized subjects in the training of future marine engineers.
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
    МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕННОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА МОРСКОГО ФЛОТА
    (2014) Дендеренко, А. А.; Дендеренко, О. О.
    В статье рассмотрены основные аспекты реализации междисциплинарной интеграции в морском вузе, принципы формирования профессиональных компетентностей посредством интегрированных курсов (на примере физики и электротехники), составлена ментальная карта междисциплинарных связей физики, общепрофессиональных и специальных дисциплин. The article describes the main aspects of the implementation of interdisciplinary integration in the maritime high school, the principles of professional competencies through integrated courses (for example, physics and electrical engineering), composed of a mental map of interdisciplinary relations of physics, general professional and special disciplines.
  • Thumbnail Image
    Item
    МЕТОДИКА РЕАЛІЗАЦІЇ ІНТЕГРАТИВНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ СУДНОВИХ МЕХАНІКІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ОСНОВ ГІДРОМЕХАНІКИ
    (2016) Дендеренко, О. О.; Denderenko, O. О.; Шарко, В. Д.; Sharkо, V.
    У статті розкрито сутність поняття «професійна компетентність» як показника якості професійної підготовки майбутніх суднових механіків; обґрунтовано актуальність інтеграції фізики та загально-технічних і професійних дисциплін у навчанні майбутніх суднових механіків як засобу формування їх професійної компетентності; розглянуто три моделі можливого здійснення інтегративного підходу в навчанні майбутніх суднових механіків природничих, загально технічних і професійних дисциплін, визначено їх позитивні і негативні аспекти; наведено результати аналізу змісту курсів фізики і гідромеханіки з позиції виявлення зв’язків між ними; обґрунтовано можливості позитивного впливу на якість професійної підготовки майбутніх суднових механіків інтегративного підходу до вивчення фізики, загально-технічних і професійних дисциплін у морському коледжі. In the article the essence of terms "professional competence" as an indicator of the quality of training of future ship engineers; the urgency integration of physics and general technical and professional disciplines in the training of future ship engineers as a means of formation of professional competence; three models possible implementation integrative approach to teaching future ship mechanics, general technical and professional disciplines defined by their positive and negative aspects; the results of analysis of the content of courses in physics and fluid mechanics from the position detecting links between them; reasonable possibility of a positive impact on the quality of training of future ship engineers integrative approach to the study of physics, general technical and professional disciplines in the Maritime College. В статье раскрыта сущность понятия «профессиональная компетентность» как показателя качества профессиональной подготовки будущих судовых механиков; обоснована актуальность интеграции физики и общетехнических и профессиональных дисциплин в обучении будущих судовых механиков как средства формирования их профессиональной компетентности; рассмотрены три модели возможного осуществления интегративного подхода в обучении будущих судовых механиков естественных, общетехнических и профессиональных дисциплин, определены их положительные и отрицательные аспекты; приведены результаты анализа содержания курсов физики и гидромеханики с позиции выявления связей между ними; обоснованно возможности положительного влияния на качество профессиональной подготовки будущих судовых механиков интегративного подхода к изучению физики, общетехнических и профессиональных дисциплин в морском колледже.
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
    МОДЕЛЮВАННЯ ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ СУДНОВОГО МЕХАНІКА ЯК ЗАСІБ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ У МОРСЬКИХ ВНЗ
    (2015) Дендеренко, О. О.; Denderenko, О. О.
    У статті розглянуто доцільність реалізації процесу підготовки суднових механіків засобами модульного навчання. Представлено прогностичний блок моделі навчального процесу. Проаналізовано проблемні питання навчання фізики у морських коледжах. В статье рассмотрена актуальность реализации процесса подготовки судовых механиков средствами модульного обучения. Представлена прогностическая часть модели учебного процесса. Проанализированы проблемные вопросы изучения физики в морских колледжах. The article considers the relevance of the implementation process of preparing the ship engineers by means of modular training. Presented predictive model of the learning process. Analyzed the problematic issues in the study of physics maritime colleges.
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
    ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУДНОВОГО МЕХАНІКА ШЛЯХОМ ВПРОВАДЖЕННЯ МІЖДИСЦИПЛИНАРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ФІЗИЧНИХ ЗНАНЬ
    (2014) Дендеренко, О. О.
    У статті проаналізовані основні аспекти реалізації міждисциплінарної інтеграції в морському вузі, принципи формування професійних компетентностей за допомогою інтегрованих курсів (на прикладі фізики та технічної механіки), складена ментальна карта міждисциплінарних зв'язків фізики, загально професійних і спеціальних дисциплін. В статье проанализированы основные аспекты реализации междисциплинарной интеграции в морском вузе, принципы формирования профессиональных компетенций с помощью интегрированных курсов (на примере физики и технической механики), составленная ментальная карта междисциплинарных связей физики, обще профессиональных и специальных дисциплин. The article describes the main aspects of the implementation of interdisciplinary integration in the maritime high school, the principles of professional competencies through integrated courses (for example, physics and electrical engineering), composed of a mental map of interdisciplinary relations of physics, general professional and special disciplines.
  • Thumbnail Image
    Item
  • Thumbnail Image
    Item
    ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СУДНОВОГО МЕХАНІКА ПРИ ВИВЧЕННІ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ ГІДРОМЕХАНІКИ У МОРСЬКОМУ КОЛЕДЖІ
    (2015) Дендеренко, О. О.; Denderenko, O. O.; Дендеренко, А. А.
    У статті представлено аналіз компетентнісної моделі підготовки суднового механіка (рівня молодшого спеціаліста) з позиції визначення впливу фізичних знань, які отримують студенти при вивченні математично-природничих навчальних дисциплін, на їх професійну підготовку. Наведено порівняння предметно-орієнтноцентричного і модульного підходів до проектування навчального плану підготовки фахівців, націленого на формування їх професійної компетентності. Представлено компетентнісну модель та структуру інтеграційних зв’язків між модулями навчального плану підготовки суднового механіка (рівня молодшого спеціаліста). Розкрито вплив основних змістових інтеграційних модулів фізико-технічної підготовки майбутніх судномеханіків на формування складових їх професійної компетентності. На прикладі інтегрованого модуля "Основи гідромеханіки" визначено можливості використання технологій компетентнісно-орієнтованого навчання курсантів морського коледжу. This article presents an analysis of ship engineer competency model training (of junior specialist) in terms of physical knowledge impact students to be received during natural subjects study to their training. It was presented the comparison between oriented and modular approaches to the curriculum training creating, aimed to form their professional competence. 10 Competency model and integrated connectors structure between the modules of ship’s engineer’s curriculum were presented. It reveals the impact of main semantic integration of the modules in physical and technical preparation of future ship engineers in their professional competence formation. The example of the integrated module “Fundamentals of fluid mechanics” determines the possibility of competency-based training technology at maritime college. в статье представлен анализ компетентностной модели подготовки судового механика (уровня младшего специалиста) на предмет влияния физических знаний, которые получают студенты при изучении общетехнических учебных модулей, на формирование профессиональной компетентности. Представлена структура интеграционных связей модулей учебного плана и блок-схема интеграционных связей модульной составляющей учебного плана подготовки судового механика (уровня младшего специалиста). На примере интегрированного модуля основ гидромеханики проанализированы возможности использования средств и методов обучения в учебном процессе и существующие проблемы и перспективы.