Browsing by Author "Жевнеров, І. С."

Now showing 1 - 3 of 3

МЕДІАПЛАТФОРМА «ВГОРУ» – НЕЗАЛЕЖНЕ ГРОМАДСЬКО-ПОЛІТИЧНЕ ОНЛАЙН ВИДАННЯ
(2021) Жевнеров, І. С.
У статті розглядається історія побудови незалежного видання, його структура та наповнення на прикладі медіаплатформи «Вгору». Проводиться аналіз контенту онлайн газети, теми що піднімаються її авторами. The article examines the history of the construction of an independent publisher, its structure and content on the example of the media platform «Vgoru». The analysis of the content of the online newspaper, the topics raised by its authors.
МЕДІАПЛАТФОРМА «ВГОРУ»: ІСТОРІЯ, СТРУКТУРА, КОНТЕНТ
(2021) Жевнеров, І. С.
Нашу роботу присвячено дослідженню незалежної медіаплатформи «Вгору». У першому розділі ми визначили поняття «медіаплатформа» та ознайомилися проблеми незалежних ЗМІ. В другому розділі ми розглянули історію існування видання «Вгору». В третьому розділі ми визначили структуру медіа платформи «Вгору» й провели аналіз її контенту. / Our work is devoted to the study of the independent media platform «Vhoru». In the first section, we defined the concept of "media platform" and examined the problems of independent media. In the second section, we looked at the history of «Vhoru». In the third section, we defined the structure of the media platform «Vhoru» and analyzed its content.
НАВЧАННЯ АУДІЮВАННЯ НА ЕТАПІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2020) Жевнеров, І. С.
Роботу присвячено дослідженню методів та прийомів навчання аудіювання на етапі базової середньої освіти у закладах загальної середньої освіти. У першому розділі було охарактеризовано аудіювання як вид мовленнєвої діяльності; проаналізовано проблеми, що виникають в учнів у процесі сприйняття аудіоматеріалу на слух. У другому розділі було визначено алгоритм роботи, методи навчання аудіювання та відповідні вправи; розглянуто сучасні підходи до навчання аудіювання, зокрема метакогнітивний підхід. Our work is devoted to the study of methods and techniques of teaching listening at the stage of basic secondary education in general secondary education. The first section described listening as a type of speech activity; the problems that arise in students in the process of perception of audio material by ear are analyzed. In the second section, the algorithm of work, methods of teaching listening and relevant exercises were defined; modern approaches to listening training, in particular the metacognitive approach, are considered.