Browsing by Author "Коваль, В. Ю."

Now showing 1 - 20 of 28

METHODICAL CONDITIONS FOR INCREASING THE INDICATORS OF TECHNIQUE ON THE BASIS OF SPECIAL PHYSICAL TRAINING OF YOUNG SQUASH PLAYERS
(2017) Perun, А.; Andreeva, R.; Koval, V.; Shvets, О.; Перун, А.; Андрєєва, Р.; Коваль, В. Ю.; Швець, О.; Перун, А.; Андреева, Р. І.; Швец, О.
Current physical and technical preparation of young squash players and their coordination were evaluated during formative experiment. Experimental study was carried out from September 2016 to May 2017. Twelve squash players of 9–11 years old (4 young squash players of 9 years old, 10 years old and 11 years old, respectively) participated in the studies, which were conducted on the basis of Fitness club «Sport-Life» in Kherson. All squash players belonged to the main medical group. For the purpose of qualitative organization of experimental research, we chose a method of analysis and synthesis of scientific and methodological data, special and informative sources, methods of monitoring the organization of training process, methods of pedagogical testing, and methods of mathematical statistics (calculated methods of average and false values, percent values, and method of correlation analysis). Results of the previous research on preparation of young athletes, conducted by us at the beginning of preparatory period, allowed indicating characteristic indices for the majority of young athletes that were below middle level. The number of athletes with the middle level of physical and technical preparation increased considerably after the formative experiment. Due to the obtained data it was possible to stat e high efficiency in elaborated by us program for training session at the stage of initial preparation of young squash players. The analysis made does not cover all aspects of solving the problem in question. Further study presupposes the investigation of the influence of squash training on various indicators of the physical condition of squash players, the analysis of the indicators of training and competitive activity of squash players, in the context of revealing their leading and indifferent physical qualities. У статті подано оцінку фізичної й технічної підготовленості юних сквошистів, а також їх взаємозв’язок у ході формувального експерименту. Експериментальну роботу проведено із вересня 2016 р. до травня 2017 р. У дослідженнях на базі фітнес-клубу «Спорт-Лайф» м. Херсона взяли участь 12 сквошистів 9–11 років (по чотири юних сквошисти 9-, 10- та 11-річних відповідно). Усі спортсмени належали до основної медичної групи. Задля якісної організації експериментально-дослідної роботи нами обрано метод аналізу й синтезу даних науково-методичних, спеціальних та інформаційних джерел, методи спостереження за організацією навчально-тренувального процесу, методи педагогічного тестування, математичної статистики (розрахункові методи середніх і помилкових величин, відсоткових значень, метод кореляційного аналізу). Результати попереднього дослідження підготовленості юних спортсменів, проведеного нами на початку підготовчого періоду, дали підставу встановити, що для більшості юних спортсменів властиві показники нижчого за середній рівня. Після формувального експерименту значно збільшилася чисельність спортсменів із середнім рівнем фізичної й технічної підготовленості. Відтак можна констатувати високу ефективність запропонованої нами програми тренувальних занять на етапі початкової підготовки юних сквошистів. Проведений аналіз результатів експериментальної роботи не вичерпує розв’язання всіх аспектів означеної проблеми. Подальшого вивчення потребує вплив занять сквошем на різні показники фізичного стану спотрсменів, аналіз показників тренувальної й змагальної діяльності юних сквошистів у контексті виявлення провідних та індиферентних фізичних якостей, що і є перспективою подальших досліджень у цьому напрямі. В статье дается оценка физической и технической подготовленности юных сквошистов, а также раскрывается их взаимосвязь в ходе формирующего эксперимента. Экспериментальная работа проводилась с сентября 2016 г. до мая 2017 г. В исследованиях на базе-фитнес клуба «Спорт-Лайф» г. Херсона приняло участие 12 сквошистов 9–11 лет (по четыре юных сквошиста 9-, 10- и 11-ти лет соответственно). Все сквошисты относились к основной медицинской группе. С целью качественной организации экспериментально-исследовательской работы нами избраны метод анализа и синтеза данных научно-методических, специальных и информационных источников, методы наблюдения за организацией учебно-тренировочного процесса, методы педагогического тестирования, математической статистики (расчетные методы средних и ошибочных величин, процентных значений, метод корреляционного анализа). Результаты предварительного исследования подготовленности юных спортсменов, проведенного нами в начале подготовительного периода, позволили установить, что для большинства юных спортсменов характерны показатели ниже среднего уровня. После формирующего эксперимента значительно увеличилось количество спортсменов со средним уровнем физической и технической подготовленности. В связи с представленными данными, можно констатировать высокую эффективность предложенной нами программы тренировочных занятий на этапе начальной подготовки юных спортсменов. Проведенный анализ результатов экспериментальной работы не исчерпывает решение всех аспектов этой проблемы. Дальнейшего изучения требует влияние занятий сквошем на различные показатели физического состояния спортсменов, анализ показателей тренировочной и соревновательной деятельности юных сквошистов, в контексте выявления ведущих и индифферентных физических качеств, что и является перспективой дальнейших исследований в данном направлении.
METHODICAL CONDITIONS FOR INCREASING THE INDICATORS OF TECHNIQUE ON THE BASIS OF SPECIAL PHYSICAL TRAINING OF YOUNG SQUASH PLAYERS
(2017) Koval, V. Yu.; Perun, A.; Andrieieva, R.; Shvets, O.; Коваль, В. Ю.; Перун, А.; Андреєва, Р. І.; Швець, О.; Андреева, Р.; Швец, О.
Rhetorical argumentation in modern public speaking
(2019) Vorobiova, A. V.; Shaposhnykova, I.; Hlushenko, I.; Shvets, T.; Koval, V.; Воробйова, А. В.; Коваль, В. Ю.; Швець, Т. А.; Шапошнікова, І. В.; Глущенко, І. І.
This research addresses modern tendencies in rhetorical argumentation. The theoretical rationale of the study lies in the different approaches to studying the forms of arguments and their content. The study showed that the compositional perfection of argumentation can be successfully implemented where sequential deployment of the logical arguments and emotional reasoning achieve such goals as audience acquisition, acceptance and planned response. The argumentative system chosen allows for distinguishing the contemporary aspects of persuasive strategies in public appearance. To obtain an understanding of recent trends in argumentation, an analysis was performed of political speeches delivered by the presidents of Belarus, Kazakhstan, China, Ukraine and the United States during the 70th session of the United Nations General Assembly (September 15, 2015). As a result of this inquiry into the rhetorical discourse we tried to facilitate students’ learning of argumentation, to develop their ability to critically analyse sample texts, to give them to understand what arguments and reasoning are more preferable. With the methodology of cliché (sample text) replenishment, we describe a way to engage students in studying rhetorical discourse, help them to develop the ability to analyse modern argumentation critically in the real-world contexts.
ВИКОРИСТАННЯ СПОРТИВНОЇ АНІМАЦІЇ У ФОРМУВАННІ КУЛЬТУРИ ЗДОРОВ'Я ШКОЛЯРІВ
(2019) Кострікова, К. С.; Кольцова, О. С.; Коваль, В. Ю.; Кострикова, Е.
У статті висвітлено актуальність проблеми формування культури здоров’я учнів закладів середньої освіти. Під культурою здоров'я розуміється комплекс теоретичних знань про чинники, що сприяють здоров'ю, а також грамотне застосування в повсякденному житті принципів активної стабілізації здоров'я, тобто оздоровлення. У досліджені розкрито поняття спортивної анімації, як основного напряму анімаційної діяльності, направленого на зміцнення та оздоровлення учнів. Розглянуто основні характеристики психічних структур, що відповідають за стан здоров'я особистості. Наведено низку потенціалів анімаційної діяльності як одної зі складових фізкультурно-оздоровчої діяльності. З метою виявлення ефективності використання анімаційної діяльності в процесі роботи з учнями закладів середньої освіти міста Херсона була проведена комплексна діагностика сформованості культури здоров'я, яка здійснювалась з використанням методики «Визначення загального рівня сформованості культури здоров'я школярів» (Н.С. Гаркуша). Базою дослідження стали факультет фізичного виховання і спорту Херсонського державного університету, а також заклади середньої освіти №55 і №32 м. Херсона. У проведенні дослідження взяли участь студенти 3 курсу факультету фізичного виховання і спорту ХДУ, контингент дослідження склали 256 школярів середніх класів. Результати тестування свідчить про те, що формування культури здоров'я школяра відбувається ефективно в умовах фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи з використанням анімаційної діяльності. В статье освещена актуальность проблемы формирования культуры здоровья школьников. Под культурой здоровья понимается комплекс теоретических знаний о факторах, способствующих здоровью, а также грамотное применение в повседневной жизни принципов активной стабилизации здоровья, то есть оздоровления. В исследовании раскрыто понятие спортивной анимации, как основного направления анимационной деятельности, направленного на укрепление и оздоровление школьников. Рассмотрены основные характеристики психических структур, отвечающих за состояние здоровья личности. Приведен ряд потенциалов анимационной деятельности как одной из составляющих физкультурно-оздоровительной деятельности. С целью выявления эффективности использования анимационной деятельности в процессе работы со школьниками города Херсона была проведена комплексная диагностика сформированности культуры здоровья, которая осуществлялась с использованием следующей методики «Определение общего уровня сформированности культуры здоровья школьников» (Н.С. Гаркуша). Базой исследования стали факультет физического воспитания и спорта Херсонского государственного университета, а также заведения среднего образования №55 и №32 г.. Херсона. В проведении исследовании приняли участие студенты 3 курса факультета физического воспитания и спорта ХГУ, контингент исследования составили 256 школьников средних классов. Результаты тестирования свидетельствует о том, что формирование культуры здоровья школьника происходит эффективно в условиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с использованием анимационной деятельности.
ВПЛИВ ЗАНЯТЬ CYCLE НА ФІЗИЧНИЙ СТАН ЖІНОК МОЛОДОГО ВІКУ
(2019) Шалар, О. Г.; Стрикаленко, Є. А.; Андрєєва, Р. І.; Жосан, І.; Коваль, В. Ю.; Швець, О.; Стрикаленко, Е. А.; Андреева, Р.; Жосан, И.; Швец, О.; Shalar, O. G.; Strykalenko, Ye.; Andrieieva, R.; Zhosan, I.; Koval, V.; Shvets, O.
Актуальність теми дослідження. Cycle є аеробним видом спорту, оскільки сприяє зміцненню серцевосудинної системи, розвитку м’язової системи, підвищує рівень загальної та спеціальної витривалості й дає змогу корегувати вагові показники. Незважаючи на вдосконалення сучасних фітнес-технологій і велику кількість розроблених фітнес-програм, більшість із них не засновані на глибокому розумінні функціональних механізмів тренування жінок репродуктивного вікового періоду й не враховують проблем індивідуалізації задля оптимізації її ефективності. Мета й методи дослідження. Мета роботи полягає в розробці методики занять Cycle та визначенні ефективності їх впливу на показники фізичного стану жінок молодого віку. Контингент дослідження становили жінки молодого віку, які займались у Херсонському фітнес-клубі «Hammer». Застосовано такі методи дослідження, як методи педагогічного тестування для оцінки рівня фізичної підготовленості, медико-біологічні методи для оцінки функціонального стану серцево-судинної й дихальної систем; педагогічний експеримент, спрямований на впровадження методики використання тренувальних занять Cycle для покращення показників функціональної та фізичної підготовленості жінок молодого віку, методи математичної статистики. Результати роботи та ключові висновки. За рахунок використання занять Cycle за всіма тестами відбулися позитивні зрушення від 11,3 до 39,6 %. Установлено, що розходження між вихідними й кінцевими результатами за чотирма досліджуваними тестовими завданнями виявилися достовірними (два – із фізичної підготовленості – рівномірний біг на 2000 м, згинання та розгинання рук в упорі лежачи, і два – із функціонального стану – Індекс проби Руф’є, Індекс гарвардського степ-тесту) (р  0,05, р  0,01). Це підтверджує думку про цілеспрямований вплив фітнес-тренувань із застосуванням спеціалізованого обладнання Cycle на механізми функціональної адаптації до тривалих фізичних навантажень. Актуальность темы исследования. Cycle является аэробным видом спорта, поскольку способствует укреплению сердечнососудистой системы, развитию мышечной системы, повышает уровень общей и специальной выносливости и позволяет корректировать показатели массы тела. Несмотря на усовершенствование современных фитнестехнологий и значительное количество разработанных фитнес-программ, большинство из них не основаны на глубоком понимании функциональных механизмов тренировки женщин репродуктивного возраста, и не учитывают проблемы индивидуализации с целью оптимизации их эффективности. Цель и методы исследования. Цель работы состоит в разработке методики занятий Cycle и определении эффективности их влияния на показатели физического состояния женщин молодого возраста. Контингент исследования представляли женщины молодого возраста, которые занимались в Херсонском фитнес-клубе «Hammer». Использовались такие методы исследования: методы педагогического тестирования для оценки уровня физической подготовленности; медико-биологические методы для оценки функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем; педагогический эксперимент, направленный на внедрение методики использования тренировочных занятий Cycle для улучшения показателей функциональной и физической подготовленности женщин молодого возраста; методы математической статистики. Результаты работы и ключевые выводы. За счет использования занятий Cycle по всем тестам произошли позитивные изменения от 11,3 до 39,6 %. Установлено, что расхождения между исходными и конечными результатами по четырем исследуемым тестовым заданиям оказались достоверными (два – по физической подготовленности – равномерный бег на 2000 м, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, и два – по функціональному состоянию – Индекс пробы Руфье, Индекс гарвардского степ-теста) (р  0,05, р  0,01). Это подтверждает мнение о целенаправленном влиянии фитнес-тренировок с использованием специализированного оборудования Cycle на механизмы функциональной адаптации к длительным физическим нагрузкам. Relevance of the Research Topic. Cycle is an aerobic kind of sport, as it influences the strengthening of cardiovascular system, muscles development, increases the level of general and special endurance and enables to correct weight parameters. Despite the advancement of modern fitness technologies and the large number of fitness programs developed, most of them are not based on a deep understanding of the functional mechanisms of training women in reproductive age, and do not take into account the problems of individualization in order to optimize its effectiveness. The Purpose and Research Methods. The purpose of the paper is to devise the methods of Cycle training lessons and reveal the efficiency of their influence on the rate of the physical sate of young women. The contingent of the research is young women, who did sports in the gym “Hammer”. In the research we have implemented such methods: methods of pedagogical testing of physical training, medical-biological methods of the evaluation of functional condition of cardiovascular and respiratory system, pedagogical experiment, focused on implementing the methods of Cycle training to increase the rate of functional and physical training level of young women, methods of mathematic statistics. The Research Results and Conclusions. Cycle training lessons demonstrate positive results of test’s rate level from 11,3 to 39,6 %. It has been revealed that discrepancy between initial and final data of all the four test parameters are valid (two of them refer to physical training – even for 2000 m. running, arm bending and extension in the upper arm support position, two parameters refer to functional physical training – the Ruffier functional test, the index of Harvard’s step-test) (р  0,05, р  0,01). It proves the statement about the direct influence of Cycle fitness-trainings on the mechanisms of functional adaptation to long physical activity.
ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ЗАНЯТЬ КРОСФІТОМ НА ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ТА СИЛОВУ ПІДГОТОВЛЕНІСТЬ СТАРШОКЛАСНИКІВ
(2022) Голяка, С. К.; Кім, Р. А.; Коваль, В. Ю.; Кольцова, О. С.; Holiaka, S. K.; Kim, R. A.; Koval, V. Y.; Koltsova, O. S.
Вдосконалення фізичного розвитку та фізичної підготовленості, зокрема силової підготовленості учнівської та студентської молоді може відбуватися у випадку систематичних на цілеспрямованих занять фізичним вихованням. Силова підготовленість як складова частина загальної фізичної підготовленості, фізичний розвиток учнів та студентів останнім часом погіршується, що передбачає перегляд загальноприйнятої системи фізичного виховання. Постійний пошук сучасних найбільш ефективних засобів фізичного виховання, організація шкільних секцій відіграє важливе значення для підвищення мотивації учнів до систематичних занять фізичною культурою. Стан організаційно-методичного забезпечення занять з фізичного виховання не дозволяє в повній мірі, вирішувати питання організації та їх реалізації під час секційних позаурочних занять із кросфіту з учнями вищої професійної освіти. З метою визначення впливу занять кросфітом на рівень силової підготовленості та фізичного розвитку юнаків проведено дослідження на базі Державного навчального закладу «Вище професійне училище №2 м. Херсона». У обстеженні прийняли участь 33 учні старших класів, з яких були сформовані експериментальна група із юнаків, котрі займалися в позаурочній секції з кросфіту на базі спортивної зали училища та юнаки контрольної групи. Встановлено, що після впровадження секційних занять кросфітом відбувається достатній приріст всіх показників силової підготовленості в юнаків експериментальної групи (на 14,6%-24,8%) порівняно з показниками юнаків контрольної групи (лише до 2,3%). Середні показники рівня силової підготовленості юнаків експериментальної групи на другому етапі обстеження у всіх випадках достовірно відрізняються від аналогічних показників першого етапу обстеження. Фізичні навантаження на тренуваннях із кросфіту сприяють покращенню показника життєвого індексу на 8,8%, показника силового індексу на 11,9% та показника індексу Руф’є на 12,7%. Достовірні різниці між показниками першого та другого етапів обстеження у групі юнаків експериментальної групи спостерігалися за силовим індексом та індексом Руф’є. Improvement of physical development and physical fitness, in particular of strength pupils and students, can take place in the case of systematic and purposeful physical education classes. Strength training as an integral part of general physical fitness, physical development of pupils and students has recently deteriorated, which involves a revision of the generally accepted system of physical education. The constant search for the most modern means of physical education, the organization of school sections is important to increase students' motivation for regular physical education. The state of organizational and methodological support of physical education classes does not allow to fully address the issues of organization and implementation during sectional extracurricular crossfit classes with students of higher professional education. In order to determine the impact of crossfit classes on the level of strength training and physical development of young people, a study was conducted on the basis of the State Educational Institution "Higher Vocational School №2 Kherson". The survey was attended by 33 high school students, from which an experimental group of young men was formed, who were engaged in extracurricular crossfit section on the basis of the school gym and young men of the control group. It was found that after the introduction of cross-sectional crossfit classes there is a sufficient increase in all indicators of strength training in young men of the experimental group (14.6% -24.8%) compared with young men in the control group (only 2.3%). The average indicators of the level of strength training of young men in the experimental group at the second stage of the survey in all cases differ significantly from similar indicators of the first stage of the survey. Exercise in crossfit training improves the life index by 8.8%, the strength index by 11.9% and the Rufier index by 12.7%. Significant differences between the indicators of the first and second stages of the survey in the group of young men of the experimental group were observed by the strength index and the Rufier index.
ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ЮНИХ СКВОШИСТІВ
(2017) Андрєєва, Р. І.; Перун, А.; Коваль, В. Ю.; Швець, О.
ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕХНІЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ЮНИХ СКВОШИСТІВ
(2017) Коваль, В. Ю.; Перун, А.; Андрєєва, Р. І.; Швець, О.
Стаття присвячена дослідженню рівня технічної підготовленості юних сквошистів. У роботі визначені особливості організації навчально- тренувальних занять і технічної підготовленості юних сквошистів. Представлені матеріали свідчать про ефективність тренувальних занять і про можливість використання засобів спеціальної спрямованості під час навчально- тренувальних занять зі сквошу.
ЕФЕКТИВНІСТЬ МЕТОДИКИ ПІДВИЩЕННЯ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ БОРЦІВ-САМБІСТІВ В УМОВАХ СЕКЦІЙНОЇ ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ
(2022) Голяка, С. К.; Кольцова, О. С.; Коваль, В. Ю.; Кучеренко, А. О.; Holiaka, S. K.; Koltsova, O. S.; Koval, V. Y.; Kucherenko, A. O.
Належний розвиток фізичної підготовленості сучасних підлітків та юнаків можливий лише за умови тривалої, систематичної та цілеспрямованої підготовки, яка може здійснюватися під час класно-урочної, позаурочної, а також позашкільної форми фізичного виховання. Рівень фізичної підготовленості останнім часом погіршується в учнівської молоді, і це визначає передумови щодо перегляду існуючої системи фізичного виховання, пошук новітніх засобів занять фізичним вправами, створення цікавих позашкільних спортивних секцій для підвищення мотивації учнів до систематичних занять фізичною культурою. Одним із ефективним засобів позашкільної секційної роботи для сприяння підвищенню фізичної підготовленості підростаючого покоління є заняття у секції бойового самбо. Успішність у багатьох видах спорту багато в чому залежить від якісної фізичної підготовки, і цей процес відбувається за трьома взаємозалежними напрямками - виховання, навчання та підвищення функціональних можливостей організму борців-самбістів, реалізується на практиці через загальну та спеціальну фізичну підготовку, далі через технічну, тактичну, морально-вольову та теоретичну підготовку цих спортсменів. Фізичну підготовку борців-самбістів фахівці розглядають як складний, досить багатосторонній процес цілісного та доцільного використання різних за сукупністю факторів, тобто засобів та методів, а також інші умови, які забезпечують цілеспрямований розвиток борців у бойовому самбо і необхідний ступінь їх готовності до значних спортивних досягнень. При цьому раціональність побудови їх навчально-тренувального процесу буде визначатися певною спрямованістю формування оптимальної структури щодо змагальної діяльності, а також враховувати індивідуальні особливості. Важливим методом використання засобів фізичної підготовки є коловий метод тренування з використанням елементів ігрового методу в їх поєднанні, що у свою чергу урізноманітнює засоби здійснення фізичної підготовки підлітків у бойовому самбо, підвищує їх зацікавленість до занять і сприяє більш ефективній фізичній підготовці юних спортсменів. Proper development of physical fitness of adolescents and young people is possible only with long-term, systematic and purposeful training, which can be carried out during classroom, extracurricular and forms of physical education. The level of physical fitness has recently deteriorated among students, and this determines the prerequisites for reviewing the existing system of physical education, finding new means of exercise, creating interesting extracurricular sports sections to increase students' motivation for regular exercise. One of the effective means of extracurricular sectional work to help improve the physical fitness of the younger generation is training in the combat sambo section. Success in many sports largely depends on quality physical training and this process takes place in three interdependent areas - education, training and enhancement of the body of sambo wrestlers, implemented in practice through general and special physical training, then through technical, tactical, moral and volitional and theoretical training of these athletes. Physical training of sambo wrestlers is considered by experts as a complex, multifaceted process of holistic and appropriate use of various factors, tools and methods, as well as other conditions that ensure purposeful development of wrestlers in combat sambo and the necessary degree of readiness for significant sporting achievements. In this case, the rationality of the construction of their educational and training process will be determined by a certain direction of formation of the optimal structure for competitive activities, as well as take into account individual characteristics. An important method of using physical training is the circular method of training using elements of the game method in their combination, which in turn diversifies the means of physical training of adolescents in combat sambo, increases their interest in training and promotes more effective physical training of young athletes.
ЗБІРКА АВТОРСЬКИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ СТУДЕНТІВ ФАКУЛЬТЕТУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ
(2017) Городинська, І. В.; Маляренко, І. В.; Грабовський, Ю. А.; Коваль, В. Ю.; Кольцова, О. С.; Пришва, О. Б.; Степанюк, С. І.
ЗНАЧЕННЯ МОТИВАЦІЙ СУЧАСНОЇ ЛЮДИНИ У ФОРМУВАННІ ОСНОВ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ
(2018) Степанюк, С. І.; Глухов, І. Г.; Коваль, В. Ю.; Гаргола, М.; Глухов, И.; Гаргола, Н.; Stepanyuk, S.; Glukhov, I.; Koval, V. Yu.; Gargola, M.
Мета роботи полягала у здійсненні аналізу факторів впливу на формування здорового способу життя молоді. Актуальність дослідження обумовлена тим, що швидкі перетворення в соціально-економічному розвитку суспільства й способі життя людини чинять сильний вплив на особистість і призводять до глибоких змін у її фізичному, психічному й духовному станах. У формуванні здорового способу життя мотивація значною мірою залежить від різної направленності спеціалізації власних якостей та різного обсягу навчальних дисциплін. Бажання зміцнення здоров'я переважає у колективі студентів, які отримали комплекс знань з валеологічної освіти
МЕТОД КОЛОВОГО ТРЕНУВАННЯ ЯК ЗАСIБ РОЗВИТКУ ФIЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ ШКОЛЯРIВ
(2015) Коваль, В. Ю.; Кoval, V. Yu.
В cтaттi розглядається питання методу колового тренування як засобу розвитку фiзичних якостей школярiв. Фiзичне виховання с багатогранним, тривалим цроцесом, органiчно взаємозалежним з вихованням фiзичних якостей до яких, насамперед, вiдносять силу, швидкiсть, гнучкiсть, витривалiсть, спритнiсть. Тому колове тренування має велике значення - дає можливiсть самостiйно здобувати знання, формувати фiзичнi якостi, удосконалювати oкpeмi умiння i навички учнiв. До позитивних рис методу коловоi вправи слiд вiднести досить високий емоцiйний фон, можливiсть як вузько спрямованого так i комплексного впливу на розвиток рухових якостей. Систематичнi заняття за методом коловоi вправи сприяють вихованню самостiйностi, чесностi, наполегливостi, цiлеспрямованостi та iнших морально-вольових якостей. Виконання тренувальних завдань методом колового тренування вимагас точного дозування навантажень i вiдпочинку у вiдповiдностi з iндивiдуальними можливостями кожного учня, що дозволяє досягти високого оздоровчого ефекту занять. Bін проявляється в пiдвищенні резервiв органiзму та функцiональних можливостей серцево -судинної і дихальної систем, покращеннi обмiну речовин, сенсомоторноi координацii тощо. Завдяки рiзноманiтностi методичних вapiaнтiв, майже необмеженим можливостям пiдбору тренувальних засобiв i точному нормуванню навантаження вiдповiдно до iндивiдуальних особливостей учнів колове тренування має широку сферу застосування - вiд фiзичного виховання в навчальному закладi до великого спорту. В статье рассматривается вопрос метода круговой тренировки как физических качеств школьников. Физическое воспитание является многогранным, длительным процессом, органически взаимосвязанным с воспитанием физических качеств к которым, прежде всего относят силу, быстроту, гибкость, выносливость, ловкость. Поэтому круговая тренировка имеет большое значение - дает возможность самостоятельно приобретать знания, формировать физические качества, совершенствовать отдельные умения и навыки учащихся. К достоинствам метода круговой упражнения следует отнести достаточно высокий эмоциональный фон, возможность как узко направленного так и комплексного воздействия на развитие двигательных качеств. Систематические занятия по методу кругового упражнения способствуют воспитанию самостоятельности, честности, настойчивости, целеустремленности и других морально-волевых качеств. Выполнение тренировочных задач методом круговой тренировки требует точного дозирования нагрузок и отдыха в соответствии с индивидуальными возможностями каждого ученика, что позволяет достичь высокого оздоровительного эффекта занятий. Он проявляется в повышении резервов организма и функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем, улучшению обмена веществ, сенсомоторной координации и т.д. Благодаря разнообразию методических вариантов, почти неограниченным возможностям подбора тренировочных средств и точному нормированию нагрузки в соответствии с индивидуальными особенностями учеников "круговая тренировка" имеет широкую сферу применения - от физического воспитания в учебном заведении до "большого спорта". The article deals with the method of circular training as the way of physical development оf pupils. Physical education is а multifaceted and long process. It is interdependent with the development of such physical qualities as strength, speed, flexibility, dexterity. Circular training is very important, it enables pupils to gain knowledge, develop physical qualities, imрrоvе skills and abilities of pupils. The method of сirсulаr training is favourable fоr emotional background, restricted and complex influence on the development of the physical qualities. Systematic circular training stimulates the development of independence, honesty, insistence, purposefulness, and other mental and strong-willed qualities. The method of circular training requires precise monitoring of physical activity and rest, according to the individual abilities of each pupil, sо that it makes possible to achieve а lrigh health, improving effect of the training. Health-improving effect influences the rise of the body reserve, improves functioning of the саrdiоvаsсulаr system, respiratory system, metabolism, sensomotor coordination etc. The variety of methods, а great number of training facilities and precise monitoring оf physical activity , according to the individual abilities оf each pupil enables the method оf сirсular training bе used both in physical education at educational institutions and professional sport.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ПІДГОТОВКИ І СКЛАДАННЯ КОМПЛЕКСНОГО ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ ЗА ФАХОМ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ
(2019) Возний, С. С.; Глухов, І. Г.; Городинська, І. В.; Грабовський, Ю. А.; Корольова, І. І.; Коваль, В. Ю.; Кольцова, О. С.; Маляренко, І. В.; Пришва, О. Б.; Руденко, В. С.; Степанюк, С. І.
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КООРДИНАЦІЙНИХ ЯКОСТЕЙ ШКОЛЯРІВ МЕТОДОМ КОЛОВОГО ТРЕНУВАННЯ
(2016) Коваль, В. Ю.; Koval, V. Yu.
В статті розглядається питання розвитку координаційних здібностей дітей середнього шкільного віку на уроках фізичної культури методом колового тренування та подані методичні особливості їх розвитку з урахуванням вікових особливостей. Аналіз рівня розвитку координаційних здібностей підлітків дає можливість раціональніше підібрати засоби і методи розвитку координаційних здібностей і комплексно спланувати їх в шкільному курсі фізичного виховання.
ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИКИ ПІДВИЩЕННЯ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ПЕРШОЇ ВІКОВОЇ ГРУПИ
(2019) Шалар, О. Г.; Швець, О.; Андрєєва, Р. І.; Стрикаленко, Є. А.; Жосан, І.; Коваль, В. Ю.
Актуальність теми дослідження. Досконала фізична підготовленість військовослужбовців сприяє ефективному оволодінню професійно-необхідними руховими та військово-прикладними навичками. Мета та методи дослідження. Мета роботи полягає в експериментальному обґрунтуванні методики підвищення фізичної підготовленості військовослужбовців першої вікової групи. У дослідженні брали участь 27 військовослужбовців, що були поділені на експериментальну (14 осіб) та контрольну (13 осіб) групи. У ході експериментальної роботи нами використовувалися 4 контрольні вправи для визначення рівня загальної фізичної підготовленості та 4 контрольні вправи для визначення рівня спеціальної фізичної підготовленості військовослужбовців. Результати роботи та ключові висновки. Встановлено, що військовослужбовці експериментальної групи випередили у темпах приросту військових контрольної групи майже за всіма показниками загальної та спеціальної фізичної підготовленості. Так, відсоткові прирости військових експериментальної групи були вищими на 18,6% за силовим тестом, на 12,7% – за швидкісним тестом, на 4,5% – за тестом на швидкісну витривалість та 5,9% за тестом на витривалість. Найвищі темп приросту були встановлені за результатами спеціалізованих тестових вправ на спритність та витривалість, де військові експериментальної групи випередили військових контрольної на 9,7% та 9,9% відповідно. У ході експериментальної роботи запропоновано в методику фізичної підготовки військовослужбовців включати комплекси спеціальнопідготовчих вправ, спрямованих на підвищення рівня спеціальної фізичної підготовленості військовослужбовців, та комплекси вправ прикладної та військово-прикладної підготовки. Актуальность темы исследования. Совершенная физическая подготовленность военнослужащих способствует эффективному овладению профессионально-необходимыми двигательными и военно-прикладными навыками. Цель и методы исследования. Цель работы заключается в экспериментальном обосновании методики улучшения физической подготовленности военнослужащих первой возрастной группы. В исследовании принимали участие 27 военнослужащих, которые были разделены на экспериментальную (14 человек) и контрольную (13 человек) группы. В ходе экспериментальной работы нами использовались 4 контрольных упражнения для определения уровня общей физической подготовленности и 4 контрольные упражнения для определения уровня специальной физической подготовленности военнослужащих. Результаты работы и ключевые выводы. Установлено, что военнослужащие экспериментальной группы опередили по темпам прироста военных контрольной группы почти по всем показателям общей и специальной физической подготовленности. Так, процентные приросты военных экспериментальной группы были выше на 18,6% по силовому тесту, на 12,7% – за скоростным тестом, на 4,5% – по тесту на скоростную выносливость и 5,9% по тесту на выносливость. Самые высокие темп прироста были установлены по результатам специализированных тестовых упражнений на ловкость и выносливость, где военные экспериментальной группы опередили военных контрольной на 9,7% и 9,9% соответственно. В ходе экспериментальной работы предложено методику физической подготовки военнослужащих включать комплексы специально-подготовительных упражнений, направленных на повышение уровня специальной физической подготовленности военнослужащих, и комплексы упражнений прикладной и военноприкладной подготовки. Relevance of the research topic. Perfect physical preparedness of military personnel contributes to the effective mastery of professionally necessary motor and military-applied skills. Purpose and research methods. The purpose of the work is to justify the methodology for improving the physical fitness of military personnel of the first age group. 27 military personnel took part in the study, which were divided into experimental (14 people) and control (13 people) groups. During the experimental work, we used 4 control exercises to determine the level of general physical fitness and 4 control exercises to determine the level of special physical fitness of military personnel. Results and key conclusions. It was established that the military personnel of the experimental group were ahead of the growth rate of the military of the control group in almost all indicators of general and special physical fitness. Thus, the percentage growth of the military of the experimental group was higher by 18.6% in the power test, by 12.7% in the speed test, by 4.5% in the speed endurance test and 5.9% in the endurance test. The highest growth rate was established according to the results of specialized test exercises for dexterity and endurance, where the military experimental group surpassed the military control 9.7% and 9.9%, respectively. In the course of experimental work it is proposed that the methods of physical training of military personnel include complexes of special preparatory exercises aimed at increasing the level of special physical fitness of military personnel, and complexes of exercises of applied and military applied training.
ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
(2019) Кольцова, О. С.; Стрикаленко, Є. А.; Маляренко, І. В.; Андрєєва, Р. І.; Шалар, О. Г.; Коваль, В. Ю.; Кільніцький, О. Ю.
ПРАКТИКА В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
(2019) Кольцова, О. С.; Шалар, О. Г.; Стрикаленко, Є. А.; Маляренко, І. В.; Андрєєва, Р. І.; Коваль, В. Ю.; Кільніцький, О. Ю.
РОЗВИТОК КООРДИНАЦІЙНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
(2015) Коваль, В. Ю.
В статті розглядається питання розвитку координаційних здібностей дітей середнього шкільного віку на уроках фізичної культури, значення їх в руховій діяльності, а також розроблена та впроваджена методика формування координаційних здібностей з урахуванням вікових особливостей. Аналіз рівня розвитку координаційних здібностей підлітків дає можливість раціональніше підібрати засоби і методи їх розвитку і комплексно спланувати їх в шкільному курсі фізичного віховання.
РОЛЬ ОЛІМПІЙСЬКОЇ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ НАЦІОНАЛЬНОЇ САМОСВІДОМОСТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
(2017) Коваль, В. Ю.; Ткачук, В. П.; Степанюк, С. І.; Руденко, В. С.; Чемерис, М.
Мета - з'ясувати можливості олімпійської освіти у формуванні національної самосвідомості учнівської молоді. Методи дослідження - теоретичні : вивчення і аналіз наукових джерел з проблеми дослідження, нормативних і програмних документів, порівняння, систематизація, класифікація, узагальнення здобутих теоретичних та експериментальних даних з метою вивчення проблеми дослідження. Результати і висновки. Олімпійська освіта пропонує чимало ідей, правил, принципів, заснованих на цінностях, які притаманні людському суспільству. Олімпійський дух передбачає в собі розуміння, дружбу, гармонію та чесну гру, яка є основою людських взаємин. Дружба та гармонія репрезентують собою істинне відображення гуманістичного погляду на життя, сприяють збагаченню й оновленню інтелектуального генофонду нації, виховання її духовної еліти.
РОЛЬ ТА МІСЦЕ САМОСТІЙНИХ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ В СИСТЕМІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ
(2017) Коваль, В. Ю.; Koval, V. Yu.
Самостійні заняття фізичними вправами та самоконтроль допомагають підліткам забезпечити біологічні потреби в рухах, сприяють найбільш успішному засвоєнню програми. На заняттях старшокласники мають можливість оволдіти новими руховими навичками і уміннями, підвищити спортивну майстерність, набувають знання та уміння планувати тапроводити фізичні вправи, контролювати свій фізичний і функціональний розвиток. Виконання фізичних вправ за правильної організації самостійної роботи може суттєво підвищити рухову активність учнів. Водночас без кваліфікованої організаційної підготовки неможливо сформувати в школярів навички самостійних занять фізичними вправами. Особливої уваги вимагають підбір і дозування фізичних навантажень, безпечність їх виконання.