Browsing by Author "Коннова, О. В."

Now showing 1 - 5 of 5

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ АЛГЕБРАЇЧНОГО ПРОГРАМУВАННЯ ДЛЯ АНАЛІЗУ МОДЕЛЕЙ ТОКЕНIЗАЦЇ ОСВIТИ
(2022) Коннова, О. В.
Використання блокчейну в освіті все ще знаходиться в зародковому стані, і лише невелика кількість установ впроваджують цю технологію. Але блокчейн в освітніх закладах відкриває величезні можливості для ефективного використання та може допомогти у вирішенні багатьох проблем. Саме технологія блокчейн дозволяє ефективно реалізувати нову освітню парадигму шляхом створення активів чи токенів, які стануть основою нової системи стимулів для студентів та викладачів. Токенізація у сфері освіти — це революційна альтернатива традиційним неефективним підходам до навчання. Але для того, щоб модель токеноміки була ефективною важливо вміти правильно аналізувати, перевіряти та тестувати її за допомогою спеціальних інструментів. Це дасть змогу перевірити життєздатність моделі, знайти вразливості, які можуть представляти небезпеку для системи та її користувачів у майбутньому. У даній роботі ми дослідити використання методів алгебраїчного програмування для аналізу та верифікації моделей токенізації освіти. Зробили формалізацію моделі та дослідити її основні властивості. Основною метою формалізації є пошук помилок моделювання, недоліків або можливих протиріч; пошук ефективних сценаріїв роботи системи. / The use of blockchain in education is still in its infancy, and only a small number of institutions are implementing this technology. But the blockchain in educational institutions offers great opportunities for effective use and can help solve a lot of problems. It is blockchain technology that allows users to effectively implement a new educational paradigm by creating assets or tokens that will form the basis of a new system of rewarding students and teachers. Tokenization in education is a revolutionary alternative to traditional ineffective approaches to learning. But in order for the tokenomics model to be effective, it is important to be able to properly analyze, verify and test it with special tools. This will allow to test the viability of the model, to find vulnerabilities that could pose a threat to the system and its users in the future. In this paper, we investigate the use of algebraic programming methods for the analysis and verification of models of education tokenization. We formalized the model and investigated its basic properties. The main purpose of formalization is to search for modeling errors, shortcomings or possible contradictions; search for effective system scenarios.
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ НАУКОВОГО НАПРЯМУ «ТЕХНІЧНІ НАУКИ» ХЕРСОНСЬКИМ ДЕРЖАВНИМ УНІВЕРСИТЕТОМ У 2023 РОЦІ
(2023) Песчаненко, В. С.; Кобець, В. М.; Львов, М. С.; Валько, Н. В.; Кравцов, Г. М.; Шишко, Л. С.; Вінник, М. О.; Вейцбліт, О. Й.; Полторацький, М. Ю.; Козловський, Є. О.; Савченко, С. О.; Яцюта, В. О.; Іванов, О. Ю.; Дубіна, В. Г.; Коннова, О. В.
КРИПТОЕКОНОМІКА
(2023) Вінник, М. О.; Співаковський, О.В.; Полторацький, М. Ю.; Коннова, О. В.
Курс “Криптоекономіка” призначений для тих, хто цікавиться революційними технологіями блокчейну та криптоекономіки. Теми, розглянуті у посібнику, охоплюють різні аспекти блокчейну: від походження до потенційних впливів на сучасне суспільство та економіку. У курсі також розглядається правове регулювання криптовалют у світі та в Україні, вивчаються поняття DeFi (децентралізовані фінанси), токенізації та невзаємозамінних токенів (NFT) та їх застосування в різних галузях. Досліджується потенціал блокчейну у сфері освіти, охорони здоров'я, медіа, розвагах та рекламі. Надаються практичні приклади застосування блокчейну в цих галузях. Цей курс допоможе здобувачам вищої освіти галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, 07 Управління та адміністрування, 12 Інформаційні технології отримати глибоке розуміння блокчейну, криптоекономіки та їх впливу на сучасне суспільство.
ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ BI-СИСТЕМ СТУДЕНТАМИ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ НА ПРИКЛАДІ ФІНАНСОВОЇ МОДЕЛІ УНІВЕРСИТЕТУ
(2021) Вінник, М. О.; Полторацький, М. Ю.; Коннова, О. В.; Vinnik, M.; Poltorackiy, M.; Konnova, O.
Сучасна вища освіта повинна давати можливість випускникам бути затребуваними та конкурентоспроможними на ринку праці. Для студентів важливо отримувати знання та навички, які відповідають потребам та вимогам роботодавців. Ми проаналізували велику кількість вакансії на одній із найбільших платформ із пошуку роботи в Україні – Work.UA та з’ясували, що важливою вимогою до кандидатів на позиції аналітика даних та бізнес-аналітика є вміння працювати з BI-інструментами. У цій роботі розглянуто найбільш популярні системи для бізнес-аналізу, а саме Power BI, Tableau, QlikView, Qlik Sense, Looker та Google Data Studio. Виходячи з проведеного аналізу, ми дійшли висновку, що саме Power BI є однією з найбільш ефективних систем такого типу. Цей факт підтверджується тим, що зазначений інструмент є популярним серед роботодавців: велика кількість вакансій вимагає саме знання та досвід роботи з цією системою. Тому, на наш погляд, саме Power BI є найкращим інструментом для вивчення студентами економічних спеціальностей. Крім того, підкреслюємо, що Power BI надає досить багатий безкоштовний функціонал, який дозволяє ефективно працювати з даними. У роботі ми наводимо приклад використання системи Power BI при підготовці студентів економічних спеціальностей. Нами розглядається процес використання цього інструменту для розробки візуальних звітів на прикладі фінансової моделі університету. Окреслений підхід дозволяє більш ефективно навчати фахівців з аналізу даних та бізнес-аналітики, дає можливість студентам отримувати сучасні та актуальні знання в цій області. Modern higher education should enable graduates to be in demand and competitive on the labor market. It is important for students to acquire knowledge and skills that meet the needs and requirements of employers. We have analyzed a large number of vacancies on one of the largest job search platforms in Ukraine – Work.UA and found out that an important requirement for candidates for the positions of data analyst and business analyst is the ability to work with BI tools. In this paper, we looked at the most popular BI systems, namely Power BI, Tableau, QlikView, Qlik Sense, Looker and Google Data Studio. Based on the analysis, we came to the conclusion that Power BI is one of the most effective systems of this type. It should also be noted that this tool is popular among employers: a large number of vacancies require knowledge and experience with this system. Therefore, in our opinion, Power BI is the best tool for students to study economics. In addition, it should be emphasized that Power BI provides quite rich free functionality that allows users to effectively work with data. In this work, we give an example of using the Power BI system in the preparation of students of economic specialties. We consider the process of using this tool for the development of visual reports on the example of the financial model of the university. This approach simplifies the process of analyzing data and allows for more flexible access to them. Studying BI systems allows you to more effectively train specialists in data analysis and business analytics. It enables students to receive modern and relevant knowledge in this area.
РОЗРОБКА ТА АУДИТ СМАРТ-КОНТРАКТІВ ОСВІТНЬОЇ ПЛАТФОРМИ
(2023) Коннова, О. В.
Онлайн освітні платформи почали з'являтися досить давно, але вони практично не розглядалися як варіант повної заміни традиційного офлайн- навчання у школах та університетах. Однак пандемія Covid-19 повністю змінила цю ситуацію. Студенти почали вчитися віддалено та виникла потреба в інструментах, які могли б підтримати цей процес. Однією з головних переваг освітніх онлайн-платформ є те, що вони дозволяють студентам здобувати якісну освіту незалежно від географічного положення та фізичного доступу до навчальних закладів. Тому не лише школярі чи студенти, а й працюючі люди, які бажають освоїти нову спеціальність чи підвищити свою кваліфікацію, можуть навчатися у зручний для них час. Перехід до онлайн освіти, зростання освітніх платформ та збільшення обсягу освітніх даних створюють серйозні проблеми, такі як безпека даних, автентифікація та управління фінансами. Блокчейн може стати потужним інструментом підвищення надійності та безпеки платформ онлайн-навчання. Він забезпечує незмінність даних, захищає їх від кібератак, забезпечує прозорість та безпеку для всіх учасників системи. Це може допомогти зміцнити довіру до онлайн-освіти та зробити її більш доступною та надійною для всіх. І одним із важливих компонентів блокчейну є смарт-контракти. Смарт-контракти відкривають нові освітні можливості, перетворюючи традиційні системи навчання на безпечне та прозоре середовище. Однак із зростанням використання смарт-контрактів у додатках бізнес-процесів виникає необхідність перевірки безпеки. Смарт- контракти ґрунтуються на програмному коді, тому можуть містити помилки, що призводять до некоректного виконання контракту. Оскільки сфера використання смарт-контрактів часто пов'язана із фінансами, ціна таких помилок може бути досить високою. Актуальність дослідження полягає у необхідності створення надійних та безпечних смарт-контрактів для підтримки освітнього процесу, реєстрації студентів, визначення їх успішності, розподілу фінансових ресурсів та багатьох інших аспектів освіти. Частиною мети цього проекту є перевірка розроблених смарт-контрактів на наявність вразливостей, коректність виконання та відповідність специфікаціям.