Browsing by Author "Кучеренко Д. В."

Now showing 1 - 1 of 1

РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
(2025) Кучеренко Д. В.
Дослідження присвячене розвитку комунікативної культури здобувачів дошкільної освіти засобами ігрової діяльності. У роботі розглядаються теоретичні та практичні аспекти формування комунікативних навичок у дітей дошкільного віку, що є важливим елементом їхнього соціального, емоційного та інтелектуального розвитку. У першому розділі визначено поняття комунікативної культури як сукупності навичок, знань і цінностей, що забезпечують ефективну взаємодію в соціальному середовищі; проаналізовано особливості розвитку комунікативних навичок у дітей дошкільного віку, враховуючи їхні вікові, психологічні та соціальні характеристики; акцентується увага на ігровій діяльності як ключовому засобі розвитку комунікативної культури, що сприяє формуванню вмінь співпраці, діалогу та вирішенню конфліктів у природному для дітей форматі. У другому розділі здійснено аналіз сучасних методик, які застосовуються в дошкільній освіті для розвитку комунікативних навичок через гру; описано організацію та результати експериментального дослідження, проведеного з метою оцінки ефективності ігрових методів у формуванні комунікативної культури дошкільнят. The study is devoted to the development of communicative culture in preschool education students through play activities. The work examines the theoretical and practical aspects of forming communicative skills in preschool-aged children, which are crucial for their social, emotional, and intellectual development. The introduction substantiates the relevance of the topic, defines the research goal, objectives, object, and subject, as well as its scientific novelty and practical significance. The first section defines the concept of communicative culture as a set of skills, knowledge and values that ensure effective interaction in the social environment; analyzes the features of the development of communicative skills in preschool children, taking into account their age, psychological and social characteristics; the focus is on play activities as a key means of developing communicative culture, which contributes to the formation of cooperation, dialogue, and conflict resolution skills in a format natural to children. The second section analyzes modern methods used in preschool education to develop communicative skills through play; describes the organization and results of an experimental study conducted to assess the effectiveness of game methods in forming the communicative culture of preschoolers.