Browsing by Author "Лазурчак, Л. В."

Now showing 1 - 2 of 2

НАВЧАННЯ ОСНОВ ПРОГРАМУВАННЯ СТУДЕНТІВ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНОГО ПРОФІЛЮ
(2017) Вдовичин, Т. Я.; Лазурчак, Л. В.; Vdovychyn, T. Y.; Lazurchak, L. V.
У статті наведено методичні рекомендації щодо вивчення навчальної дисципліни «Інформатика» для підготовки фахівців першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 01 «Освіта» спеціальності 014.04 «Середня освіта (математика)», 014.08 «Середня освіта (фізика)». Ця дисципліна відіграє особливо важливу роль у підготовці фахівців ВНЗ фізико-математичного профілю, бо поєднує в собі як фундаментальні поняття і принципи різних математичних та інформатичних дисциплін, так і прикладні моделі й алгоритми їх застосування. Методичні аспекти щодо вивчення дисципліни «Інформатика» передбачають педагогічну доцільність форм, методів та засобів навчання для студентів, які отримують кваліфікацію вчитель математики та вчитель фізики відповідно. Програма дисципліни включає питання теоретичних основ інформатики, прикладного програмного забезпечення, основ програмування. Студентам пропонується розглянути базові основи програмування у середовищі С++. Основні конструкції мови С++ мають зручний професійний інструментарій для програмування. Інтегроване середовище С++ характеризується швидкістю, зручністю щодо відлагодження та компілювання програми. Тому у статті акцентовано увагу на формування практичних навичок роботи в середовищі С++ для студентів фізико-математичного профілю та висвітлено методичні аспекти застосування мови програмування С++ у процесі навчання дисципліни «Інформатика». Формування практичних навичок відбувається під час виконання лабораторних робіт, а саме: постановка вихідної задачі, побудову алгоритму її розв’язку, аналіз отриманих результатів. The article provides methodical recommendations on studying of the discipline "Informatics" for the specialists preparation of the first (Bachelor) level of higher education of the field of knowledge 01 "Education" of the specialty 014.04 "Secondary education (mathematics)", 014.08 "Secondary education (physics)". This discipline plays a particularly important role in the higher education establishments physical and mathematical field specialists training, since it combines both the fundamental concepts and principles of various mathematical and informatics disciplines, as well as applied models and algorithms for their application. The methodological aspects of the discipline "Informatics" study include the pedagogical feasibility of the forms, methods and means of training for students who are qualified as a teacher of mathematics and a physics teacher respectively. The discipline program includes issues on informatics theoretical foundations, applied software, and the basics of programming. Students are encouraged to consider the basics of programming in the C ++ environment. Basic C ++ language designs have a convenient, professional programming toolkit. Integrated C ++ environment is characterized by speed, convenience in debugging and compiling of the program. Therefore, the article focuses on the practical skills formation in the C ++ environment for the students of the physical and mathematical profile and highlights the methodological aspects of the C ++ programming language use in the course of the discipline "Informatics" teaching. The formation of practical skills takes place during the performance of laboratory works, namely: the original problem setting, the construction of an algorithm for its solution, analysis of the received results.
ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ ПРОГРАМУВАННЯ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ІНФОРМАТИКИ
(2019) Вдовичин, Т. Я.; Лазурчак, Л. В.; Vdovychyn, T. Y.; Lazurchak, L. V.
Процес підготовки майбутніх учителів інформатики передбачає формування знань і вмінь, а також професійних навичок у контексті отримання майбутньої кваліфікації «вчитель інформатики». Вивчення програмування дає базові фундаментальні поняття та способи їх подальшого застосування в різних дисциплінах, підтримує міжпредметні зв’язки протягом усього процесу навчання студентів та в подальшій професійній діяльності. Ця стаття присвячена висвітленню особливостей навчання програмування засобами середовища C++ Builder для майбутніх учителів інформатики. C++ Builder – одна з найпотужніших систем, що дозволяє на найсучаснішому рівні створювати як окремі прикладні програми Windows, так і розгалужені комплекси, призначені для роботи в корпоративних мережах і в Інтернет. Це інструмент для швидкої розробки додатків на С++ під Windows, який підтримує можливість програмування, що ґрунтується на компонентах. У статті досліджено можливості цієї системи саме для розробки складних і ефективних прикладних програм для майбутніх учителів інформатики. Акцентовано на візуальній розробці інтерфейсу програмного забезпечення, що дозволяє спростити взаємодію програмного продукту з користувачем та додати користувацькому інтерфейсу якості професійного рівня. Результатом візуального проектування є скелет майбутньої програми, у яку вже внесені відповідні коди. Інструменти візуальної розробки забезпечують продуктивність багаторазового використання візуальних компонентів у поєднанні з удосконаленими засобами доступу до баз даних. У статті досліджено візуальні можливості мови програмування C++ для майбутніх учителів інформатики на прикладі створення калькулятора та текстового редактора. Простота освоєння середовища С++ Builder та підтримки широкого спектра технологій робить його універсальним інструментом створення програмних проектів найрізноманітнішої спрямованості. Засоби середовища С++ Builder дозволяють майбутнім учителям інформатики створювати різноманітні навчальні програми, що можуть бути використані у професійній діяльності, зокрема у школі. The process of training future teachers of informatics involves the formation of knowledge and skills, as well as professional skills in the context of obtaining a future qualification of the "teacher of informatics". The study of programming provides basic fundamental concepts and methods for their further application in different disciplines, supports interdisciplinary connections throughout the student learning process and in further professional activities. This article is devoted to highlighting the features of programming the C ++ Builder medium for future IT teachers. C ++ Builder is one of the most powerful systems that allows you to create, at the most advanced level, both individual Windows applications, as well as ramified systems designed to work on corporate networks and the Internet. This is a tool for the rapid development of applications on C ++ for Windows, which supports component-based programming. The article explores the possibilities of this system for the development of complex and effective applications for future teachers of informatics. The focus is on the visual design of the software interface, which simplifies the interaction of the software with the user and adds a user-friendly interface to a professional level. The result of the visual design is the skeleton of the future program, which already has the corresponding codes. The visual development tools provide the performance of reusable visual components, combined with advanced database access tools. In the article the visual possibilities of the C ++ programming language for the future teachers of informatics are explored on the example of creating a calculator and a text editor. Simplifying the development of the C ++ Builder environment and supporting a wide range of technologies makes it a versatile tool for creating software projects of a diverse orientation. The C ++ Builder environment allows future IT teachers to create a variety of training programs that can be used in their professional activities, including at school.