Browsing by Author "Лук’яненко, О. В."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ АДАПТИВНИХ НАВИЧОК В УЧНІВ ВИПУСКНОГО КЛАСУ СПЕЦІАЛЬНОЇ ШКОЛИ
    (2021) Лук’яненко, О. В.
    У статті розглядаються система оцінки ефективності корекційно-педагогічної діяльності, спрямованої на формування соціальної компетентності розумово-відсталих школярі, яка може бути представлена станом сформованості адаптивних навичок учнів випускного класу. The article considers the system of evaluation of the effectiveness of correctional and pedagogical activities aimed at the formation of social competence of mentally retarded students, which can be represented by the state of formation of adaptive skills of graduating students.
  • Thumbnail Image
    Item
    ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК СОЦІАЛІЗАЦІЇ В УЧНІВ ВИПУСКНИХ КЛАСІВ З ПОРУШЕННЯМ РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ
    (2022) Лук’яненко, О. В.
    Сьогодні ускладнення соціальних стосунків, науково-технічний прогрес призвели до закономірного підвищення вимог до кожного члена суспільства. За таких умов забезпечення соціальної компетентності підлітків з порушенням розумового розвитку потребує продуманої, систематичної, індивідуалізованої роботи всього колективу спеціальної школи. Систематична корекційно-педагогічна робота, спрямована на розвиток соціальних вмінь і навичок, що проводиться в спеціальній школі, забезпечує певний рівень соціальної компетентності випускників. Докладне вивчення сформованості різних груп адаптивних навичок повинно стати обов’язковим засобом контролю за процесом соціального розвитку учнів, що дозволить здійснювати ефективний зворотній зв’язок і забезпечить необхідну індивідуалізацію процесу навчання. Today, the complication of social relations, scientific and technological progress have led to a natural increase in requirements for each member of society. Under such conditions, ensuring the social competence of adolescents with intellectual disabilities requires thoughtful, systematic, individualized work of the entire staff of the special school. Systematic correctional and pedagogical work aimed at the development of social skills and abilities, conducted in a special school, provides a certain level of social competence of graduates. A detailed study of the formation of different groups of adaptive skills should become a mandatory means of monitoring the process of social development of students, which will allow for effective feedback and provide the necessary individualization of the learning process.