Browsing by Author "Лєнських, М. О."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК АНГЛІКАНСТВА В ШКІЛЬНІЙ ПРОГРАМІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ
    (2025) Лєнських, М. О.
    Дипломна робота присвячена дослідженню виникнення та розвитку англіканства як одного з ключових напрямів християнства, що виник у XVI столітті в Англії внаслідок Реформації та політичних трансформацій епохи Тюдорів. У роботі висвітлено основні етапи формування Англіканської церкви, починаючи від розриву з Римською церквою за Генріха VIII до кодифікації англіканської доктрини в період правління Єлизавети I. Окрему увагу приділено релігійній політиці Едварда VI, контрреформаторським заходам Марії I, протестантській реакції та довготривалим наслідкам релігійного компромісу. У другій частині роботи розглянуто місце цієї теми у сучасній шкільній програмі всесвітньої історії. Проаналізовано навчальні програми, підручники та методи викладання, а також надано рекомендації щодо удосконалення подання матеріалу для школярів з урахуванням історико- культурного контексту, міжпредметних зв'язків і вікових особливостей учнів The thesis is devoted to the study of the emergence and development of Anglicanism as one of the key directions of Christianity, which arose in the 16th century in England as a result of the Reformation and political transformations of the Tudor era. The work highlights the main stages of the formation of the Church of England, starting from the break with the Roman Church under Henry VIII to the codification of Anglican doctrine during the reign of Elizabeth I. Special attention is paid to the religious policy of Edward VI, the counter-reformation measures of Mary I, the Protestant reaction and the long-term consequences of religious compromise. The second part of the work considers the place of this topic in the modern school curriculum of world history. The curricula, textbooks and teaching methods are analyzed, and recommendations are given for improving the presentation of the material for schoolchildren, taking into account the historical and cultural context, interdisciplinary connections and age characteristics of students