Browsing by Author "Попова, О. В."

Now showing 1 - 3 of 3

ЗМІСТ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ КИТАЙСЬКОЇ МОВИ
(2016) Попова, О. В.; Popova, O.
Сучасний контекст Україно-Китайських відносин передбачає високі вимоги до фахівця-китаїста. Стрімкий розвиток світових галузей науки і техніки та відповідне трансформування професійного формату діяльності перекладача китайської мови зумовлюють виникнення проблеми адаптації змісту робочих програм з нормативних і вибіркових дисциплін спеціальності «Філологія. Переклад (китайська мова)», виробничої практики, професіограми на базі компетенцій, що викликає неузгодженість з традиційними методиками підготовки майбутніх фахівців цієї галузі, саме тому метою запропонованої роботи є окреслення однієї з новітніх експериментальних методик професійно-мовленнєвої підготовки майбутніх перекладачів китайської мови в сучасних освітніх умовах. Особлива увага приділяється ролі інформаційно-комунікаційних технологій в ініційованій підготовці. У роботі детерміновано етапи експериментальної підготовки (когнітивно-збагачувальний, операційно-репродуктивний, креативно-продуктивний, оційно-рефлексивний); специфіковано цілісну методику (системи вправ, форми, методи навчання; професійно спрямовані заходи; їх кореляція з педагогічними умовами навчання тощо) підготовки майбутніх перекладачів-східнознавців у сучасному контексті професійної діяльності. Усі педагогічні умови впроваджувалися інтегративним засобом на кожному етапі експериментальної підготовки, що сприяло формуванню компетенцій майбутніх перекладачів-східнознавців (мовної, комунікативно-мовленнєвої, перекладацько-дискурсивної, лінгвосоціокультурної, специфічно-технологічної) – сукупності професійно спрямованих знань, умінь і навичок, що є складовими загальної перекладацької компетентності, яку набули студенти. Перспективним уважаємо подальше удосконалення методики навчання майбутніх перекладачів-полілінгвів державної та іноземних мов в аспекті специфіки синхронного перекладу. The modern context of the Ukraine-China relations presupposes high requirements to a specialist-sinologist. A rapid development of the world’s areas of science and technics alongside with corresponding transformation of the Chinese translator’s professional framework stipulate the problem of curricula contents adaptation of normative and elective disciplines comprising the speciality “Philology. Translation (the Chinese language)”, those ones of work training, professiogramma based on competencies, which causes some discord with traditional training methods of the future specialists in the aforementioned field. Therefore, the aim of the pedagogical research is to describe one of the up-to-date experimental professional speech training targeted for the future translators of the Chinese language within modern educational conditions. A great attention is paid to the role of information and communications technologies in the initiated training. Thus in the course of the experiment there were determined the stages of the experimental training; they are: cognitive-enriching, operational-reproductive, creative-productive and evaluative-reflexive stages. The integral training methods (systems of exercises, forms and methods of education; profession-targeted events; their correlation with pedagogical conditions of education, etc.) intended for the future translators-orientalists within the modern context of professional activity were specified. It should be mentioned that all the pedagogical conditions were implemented in an integrative way at each stage of the experimental training, which facilitated formation of the future translators-orientalists’ competencies (linguistic, communicative / speaking, translation-discursive, linguosociocultiral, specific-technological) – a set of profession-targeted knowledge and skills, these competencies being components of the students’ integral translation competence which was obtained by the students. Perspectives of the research are seen in the further advancement of training methods intended for the future translators-polylingues in the field of the state and foreign languages, in simultaneous translation in particular.
МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ЕКСКУРСІЇ НА ЗАПОРІЗЬКИЙ ЗАЛІЗОРУДНИЙ КОМБІНАТ
(2019) Попова, О. В.
СИМВОЛІКА У ПОЕЗІЇ ДЖОРДЖА БАЙРОНА І ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
(2020) Попова, О. В.
Кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. Загальний обсяг роботи становить 53 сторінки. Об’єктом досліджень є поезія Джорджа Байрона і Тараса Шевченка. Предметом дослідження є символічні мотиви й образи у творах цих поетів. Метою кваліфікаційної роботи є з’ясування типологічно спільних й оригінальних рис символіки у поезії Джорджа Байрона і Тараса Шевченка. У першому розділі кваліфікаційної роботи розглянуто розвиток теорії символу, представлені різні погляди на нього та його інтерпретація у сучасному літературознавстві. У другому розділі досліджено міфологічні джерела та імагологічні аспекти символіки Дж. Байрона і Т. Шевченка, проаналізована символізація біблійних мотивів та образів у їхніх текстах. У кваліфікаційній роботі проаналізовано особливості символіки у творах Тараса Шевченка і Джорджа Байрона. У результаті дослідження ми дійшли висновку, що твори англійського та українського поетів збагатили світову літературу символізованими мотивами й образами міфологічного, біблійного, історичного, екзотичного походження, пройнятими пафосом свободи і тираноборства. У творах Т. Шевченка утверджувався ідеал вільної особистості, тісно пов’язаної зі своєю землею та народом, у той час для Дж. Байрона символом вільної особистості був герой-одинак, який шукає свободу у далеких краях. Qualification work consists of an introduction, two sections, conclusions and a list of sources used. The total volume of the work is 53 pages. The object of research is the poetry of George Byron and Taras Shevchenko. The subject of research is symbolic motifs and images in the works of these poets. The purpose of the qualification work is to clarify the typologically common and original features of symbolism in the poetry of George Byron and Taras Shevchenko. The first section of the qualification work considers the development of the theory of the symbol, presents different views on it and its interpretation in modern literary criticism. The second section examines the mythological sources and imagological aspects of the symbolism of J. Byron and T. Shevchenko, analyzes the symbolization of biblical motifs and images in their texts. The qualifying work analyzes the features of symbolism in the works of Taras Shevchenko and George Byron. As a result of the research we came to the conclusion that the works of English and Ukrainian poets enriched world literature with symbolized motifs and images of mythological, biblical, historical, exotic origin, imbued with the pathos of freedom and tyranny. The works of Taras Shevchenko affirmed the ideal of a free personality, closely connected with his land and people, while for J. Byron the symbol of a free personality was a lone hero who seeks freedom in distant lands.