Browsing by Author "Рихлова, І. Г."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
    (2022) Рихлова, І. Г.
    У роботі над даною темою ми досліджували поняття про імідж, іміджелогію як науку,формування педагогічного іміджу у майбутніх вчителів початкової школи, запропоновано методики дослідження педагогічного іміджу у вчителів та студентів . Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам педагогічної іміджелогії, окреслено основні її категорії. Другий розділ висвітлює методики дослідження рівня професіаналізму вчителів початкової школи, опис портрету ідеального вчителя. У висновках обгрунтовано особливості формування педагогічного іміджу у майбутніх вчителів. / In the work on this topic, we explored the concept of image, imageology as a science, the formation of the pedagogical image of future primary school teachers, the methods of researching the pedagogical image of teachers and students were proposed. The first chapter of the study is devoted to the theoretical aspects of pedagogical imageology, its main categories are outlined. The second chapter highlights the methods of researching the level of professionalism of primary school teachers, the description of the portrait of an ideal teacher. The conclusions substantiate the peculiarities of the formation of the pedagogical image of future teachers.
  • No Thumbnail Available
    Item
    РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ОН-ЛАЙН ОСВІТИ
    (2021) Рихлова, І. Г.
    У роботі над даною темою ми досліджували поняття про пізнавальну активність дитини її роль та взаємозв’язок з навчальним процесом, було проаналізовано психолого-педагогічну літературу, запропоновано види форм, методів та технологій навчання, які можуть використовуватися в онлайн освіті. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам розвитку пізнавальної активності молодших школярів. Другий розділ висвітлює методику організації навчального процесу задля розвитку пізнавальної активності молодших школярів під час онлайн навчання. У висновках обгрунтовано особливості розвитку пізнавальної активності, специфіка дистанційного навчання та його вплив на формування пізнавального інтересу охарактеризовано ефективні технології навчання, які є корисними для вчителя та учнів в умовах онлайн освіти. In working on this topic, we explored the concept of cognitive activity of the child, its role and relationship with the learning process, analyzed the psychological and pedagogical literature, proposed types of forms, methods and technologies of learning that can be used in online education. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the development of cognitive activity of primary school children. The second section covers the methodology of organizing the educational process for the development of cognitive activity of primary school students during online learning. The conclusions substantiate the peculiarities of the development of cognitive activity, the specifics of distance learning and its impact on the formation of cognitive interest, describe the effective learning technologies that are useful for teachers and students in online education.