Browsing by Author "Руденко, А. А."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВПЛИВ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ НА ПРОЯВИ АГРЕСИВНОСТІ УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    (2020) Руденко, А. А.
    Роботу присвячено дослідженню впливу засобів масової інформації на прояви агресивності учнів молодшого шкільного. У першому розділі проведено ґрунтовний аналіз теоретичних джерел, розкриті теоретичні відомості понять «агресивність» і «засоби масової інформації» та проаналізовано теоретичні підходи до вивчення їх впливу на молодших школярів. Практична частина присвячена викладенню результатів проведеного нами дослідження. У цій частині характеризуються методи дослідження показників агресивності учнів молодшого шкільного віку. Проведений теоретичний аналіз зазначених емпіричних досліджень, що стосуються впливу засобів масової інформації на школярів. Сформована програма психологічної корекції агресивності дітей молодшого шкільного віку. Our work is devoted to the study of the influence of the media on the manifestations of aggression of primary school students. The first section provides a thorough analysis of theoretical sources, reveals theoretical information on the concepts of "aggression" and "media" and analyzes theoretical approaches to studying their impact on younger students. The practical part is devoted to the presentation of the results of our study. This part characterizes the methods of studying the indicators of aggression of primary school students. The theoretical analysis of the specified empirical researches concerning influence of mass media on children is carried out. The program of psychological correction of aggression of children of primary school age is formed.
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛЯ ТА УЧНІВ НА УРОЦІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
    (2020) Руденко, А. А.
    Роботу присвячено дослідженню формам взаємодії вчителя та унів на уроці іноземної мови. У першому розділі було проведено аналіз теоретичних джерел, розкрито теоретичні відомості поняття «педагогічне спілкування» та проаналізовано теоретичні підходи до вивчення психолого-педагогічних особливостей педагогічного вміння вчителя іноземної мови. У другому розділі було розроблено комплекс вправ для організації педагогічної взаємодії на уроці французької мови з урахуванням вікових особливостей учнів молодшої, середньої та старшої школи. Our work is devoted to the study of forms of interaction between teachers and pupils on foreign language lessons. The first section analyzes the theoretical sources, reveals the theoretical information of the concept of "pedagogical communication" and analyzes the theoretical approaches to the study of psychological and pedagogical features of the pedagogical skills of a foreign language teacher. In the second section, a set of exercises was developed for the organization of pedagogical interaction in a French lesson, taking into account the age characteristics of primary, secondary and high school students.