Browsing by Author "Саух, К. О."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    СУТНІСТЬ ТЕОРІЇ КОНСТРУКТОРСЬКО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ У НАВЧАННІ ГРАФІЦІ
    (2023) Саух, К. О.
    У статті надається визначення сутності теорії конструкторсько- технологічного навчання. Навчання рішенню конструкторсько- технологічних задач, тобто конструюванню та технології, займає важливе місце у професійній підготовці здобувачів вищої освіти. Одним з дійових шляхів розвитку конструкторсько-технологічних знань здобувачів освіти є зближення процесів пізнання й навчання. The article provides a definition of the essence of the theory of design and technological education. Learning how to solve design and technological problems, that is, design and technology, occupies an important place in the professional training of students of higher education. One of the effective ways of developing the design and technological knowledge of education seekers is the convergence of the processes of cognition and learning.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ФОРМУВАННЯ КОНСТРУКТОРСЬКО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ І УМІНЬ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ НА ЗНАНЯТТЯХ З ДИСЦИПЛІНИ «ІНЖЕНЕРНА ТА КОМП’ЮТЕРНА ГРАФІКА»
    (2023) Саух, К. О.
    Робота присвячена формуванню конструкторсько-технологічних знань і умінь у здобувачів вищої освіти на заняттях з дисципліни «Інженерна та комп’ютерна графіка»; досліджено психолого-педагогічні основи набуття конструкторсько-технологічних знань і вмінь здобувачами у навчанні з дисципліни «Інженерна та комп’ютерна графіка»; з’ясовано методичні підходи щодо формування конструкторсько-технологічних знань і умінь у здобувачів вищої освіти на заняттях з дисципліни «Інженерна та комп’ютерна графіка» The work is devoted to the formation of design and technological knowledge and skills of students of higher education in classes in the discipline "Engineering and computer graphics"; the psychological and pedagogical foundations of the acquisition of design and technological knowledge and skills by students in the discipline "Engineering and computer graphics" were investigated; methodical approaches to the formation of design and technological knowledge and skills among students of higher education in classes in the discipline "Engineering and computer graphics" have been clarified