Browsing by Author "Сокуренко Є. Є."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    ЗВ’ЯЗОК ДЕЗАДАПТИВНОЇ МРІЙЛИВОСТІ ТА ПРОКРАСТИНАЦІЙНИХ ТЕНДЕНЦІЙ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ
    (2026) Сокуренко Є. Є.
    Робота присвячена дослідженню зв’язку дезадаптивної мрійливості та прокрастинаційних тенденцій у осіб юнацького віку. Розкрито психологічний зміст дезадаптивної мрійливості та прокрастинації, а також особливості їх прояву в юнацькому віці. Визначено основні психологічні чинники, що зумовлюють їх взаємозв’язок. Проаналізовано наслідки дезадаптивної мрійливості та прокрастинації для навчальної діяльності та особистісного розвитку. У межах емпіричного дослідження встановлено особливості вираженості дезадаптивної мрійливості та прокрастинаційних тенденцій у студентів, а також виявлено статистично значущі зв’язки між ними. На основі отриманих результатів розроблено тренінгову програму, спрямовану на зниження проявів дезадаптивної мрійливості та прокрастинації. Обґрунтовано можливості практичного застосування результатів дослідження у діяльності психологів та у навчальному процесі закладів вищої освіти. The work is devoted to the study of the relationship between maladaptive daydreaming and procrastination tendencies in adolescence. The psychological content of maladaptive daydreaming and procrastination, as well as the peculiarities of their manifestation in adolescence, are revealed. The main psychological factors determining their relationship are identified. The consequences of maladaptive daydreaming and procrastination for academic activity and personal development are analyzed. Within the empirical study, the features of the manifestation of maladaptive daydreaming and procrastination tendencies among students were determined, and statistically significant relationships between them were identified. Based on the obtained results, a training program aimed at reducing manifestations of maladaptive daydreaming and procrastination was developed. The possibilities of practical application of the research results in the work of psychologists and in the educational process of higher education institutions are substantiated.