Browsing by Author "Федяева, М. С."

Now showing 1 - 5 of 5

IMPROVEMENT OF STATE STRATEGIC PLANNING BASED ON NEW REGULATORY POLICY
(2015) Soloviova, N. I.; Fediaieva, M. S.; Соловйова, Н. І.; Федяєва, М. С.; Соловьева, Н. И.; Федяева, М. С.
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-ЕКОНОМІСТІВ
(2016) Федяєва, М. С.; Федяева, М. С.; Fediaieva, М. S.
Дослідження розкриває теоретичний апарат проблем, зокрема «інформаційно-комунікаційна компетентність студентів-економістів» визначається як важлива складова формування професійної компетентності. За результатами аналізу наукових праць, власним практичним досвідом викладання дисциплін з економіки обґрунтовано організаційно-педагогічні умови формування інформаційно-комунікаційної компетентності у майбутніх економістів. До провідних нами зараховано: побудову педагогічної системи формування інформаційно-комунікативної компетентності, що сприяє активізації пізнавальної діяльності студентів; використання широкого спектру форм, методів, прийомів, засобів активного навчання; створення сучасного інформаційного середовища; розвиток рефлексивної складової професійної підготовки. Исследование раскрывает теоретический аппарат проблем, в частности «информационно-коммуникационную компетентность студентов-экономистов», которая определяется как важная составляющая формирования профессиональной компетентности. По результатам анализа научных трудов, собственного практического опыта преподавания дисциплин по экономике, обоснованы организационно-педагогические условия формирования информационно-коммуникационной компетентности у будущих экономистов. К основным мы относим: построение педагогической системы формирования информационно-коммуникативной компетентности, которая способствует активизации познавательной деятельности студентов; использование широкого спектра форм, методов, приемов, средств активного обучения; создание современной информационной среды; развитие рефлексивной составляющей профессиональной подготовки. The research reveals the theoretical apparatus of problems, including “information and communication competence of students-economists”, that is defined as an important component in the formation of professional competence. New conditions of Ukraine’s course towards European integration occurred radical changes in economic and political spheres, which also affected the labor market. One of the conditions in training of competitive specialists is the need to provide information and communication technologies in the practice of training specialists that will contribute to success in their future careers. According to the analysis of scientific works, the own practical experience in teaching of economics disciplines, organizational and pedagogical conditions of information and communication competence of economists were grounded. To the leadingo we can include: building the pedagogical system of forming the information-communicative competence that promotes students’ cognitive activity; using a wide range of forms, methods and techniques of active learning; creating a modern information environment; reflective component development training. It should be emphasized that a future economist must possess not only knowledge, abilities and skills of selected educational sector, but also knowledge, that enable further original thinking, will form the basis of innovation activity, will contribute to successful ownership of modern technologies in different areas of production, business, and management. Analysis of the basic concepts of “competence”, “professional competence”, “information and communication competence”, “information and communication competence of future economists” made it possible to conclude that the information and communicative competence is formed primarily in the assimilation of knowledge systems, determined relevant plans and programs; “information and communication competence” is a complex and multifaceted scientific concept. Summarizing various scientific theoretical approaches, information and communication competence of future economists we define the holistic and multi specialist personal characteristics, including: a critical attitude to the constant student of perception, awareness necessary information and communication activities. This work contributes to a deep and profound professional knowledge that is the basis of the whole profession.
СУЧАСНІ ВИМОГИ ДО ПІДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРІВ ОСВІТИ: ЕКОНОМІЧНИЙ КОНТЕКСТ
(2017) Федяєва, М. С.; Федяева, М. С.; Fediaieva, M. S.
У статті представлено концепцію підготовки майбутніх управлінців закладів освіти відповідно до нових вимог щодо реформування освітньої галузі в Україні, описано провідні підходи до реалізації економічної складової навчання майбутніх фахівців за магістерськими програмами з урахуванням історичного вітчизняного та європейського досвіду. Розкрито системноорганізаційні, системно-функціанальні та системно-процессуальні напрями, принципи, підходи і завдання організації реформування управління закладами освіти в Україні. В статье представлена концепция подготовки будущих управленцев учебных заведений в соответствии с новыми требованиями по реформированию образования в Украине, описано ведущие подходы к реализации экономической составляющей обучения будущих специалистов за магистерскими программами с учетом исторического отечественного и европейского опыта. Раскрыто системно-организационные, системнофункцианальные и системно-процессуальные направления, принципы, подходы и задачи организации реформирования управления учреждениями образования Украины. The article presents the concept - future managers' of educational institutions training in accordance with the new requirements of the educational sector's reform in Ukraine, describes the leading approaches of the economic component implementation of future specialists training in master's programs, taking into account historical national and European experience. Are shown systemorganizational, system-functional and system-procedural directions, are revealed principles, approaches and tasks in the organization of educational institutions' management reforming in Ukraine.
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ПІДГОТОВКИ УПРАВЛІНСЬКИХ КАДРІВ ЗА МАГІСТЕРСЬКОЮ ПРОГРАМОЮ «УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ (ЗА ТИПОМ)»
(2015) Федяєва, В. Л.; Федяєва, М. С.; Федяева, В. Л.; Федяева, М. С.; Fediaieva, V. L.; Fediaieva, M. S.
Стаття присвячена висвітленню проблеми підготовки управлінських кадрів для освітньої галузі за магістерськими програмами у вищих навчальних закладах та закладах післядипломної освіти в умовах децентралізації влади і реформування освітньої галузі. Розкрито сучасні шляхи, форми, методи організації навчального процесу за магістерською програмою «Управління навчальним закладом (за типом)». Автор фокусує увагу на таких методах, як моделювання, аналіз конкретних ситуацій, порівняльний аналіз, історична ретроспектива. До провідних умов, що впливають на це й процес відносимо: тип, структуру, контингент майбутніх управлінців, програмне забезпечення, використання сучасних інформаційних технологій, поєднання теоретичних і практичних курсів, визнання важливості регіонального підходу, побудови навчальних планів на принципах неперервності, співпраці та співтворчості. Статья посвящена освещению проблемы подготовки управленческих кадров для образовательной отрасли в процессе подготовки магистров в высших учебных заведениях и заведениях последипломного образования в условиях децентрализации власти и реформирования образовательной отрасли. Раскрыты современные направления, формы, методы организации учебного процесса по магистерской программе «Управление учебным заведением (по типу)». Автор фокусирует внимание на таких методах, как моделирование, анализ конкретных ситуаций, сравнительный анализ, историческая ретроспектива. К ведущим условиям, влияющих на этот процесс относим: тип, структуру, контингент будущих управленцев, программное обеспечение, использование современных информационных технологий, сочетание теоретических и практических курсов, признание важности регионального подхода, построения учебных планов на принципах непрерывности, сотрудничества и сотворчества. The article is devoted to highlighting of the problem of managers’ training for education sector grounding in master's programs in the higher educational institutions and institutions of postgraduate education in the conditions of decentralization of power and reforming of the education sector. The modern trends, forms, methods of organization of educational process according to master's program "Management of educational institution (according to type)". The author focuses on such methods, as modelling (demonstrative, subjectmathematical (schematic), the logical-semantic (descriptive)), the analysis of specific situations, comparative analysis, historical retrospective. In the leading conditions that affect of this process includes: the type, structure, contingent of future managers, the providing with programms, the using of modern information technologies, the combination of theoretical and practical courses, the recognition of the importance of a regional approach, curriculum building on the principles of continuity, cooperation and co-creation. Also this article describes the issues of problem situation in administrative practices that requires taking of the relevant decision. The authors determine that the problem situation can be used as a research method, evaluation method, method of analysis, study method. Special attention is paid to solving such important issues in managers training as the use of acquired knowledge in future practice and the usage the situational knowledge that’s directed to solving a particular situation. Taking into consideration that for managers in the educational sphere there are several options in a coming to a particular decision, the authors in their study offer the students the following variant of behavior, as the most voluminous and roomy.
ТЕРМІНОСИСТЕМИ У МЕТОДОЛОГІЇ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ З ЕКОНОМІКИ
(2018) Федяєва, М. С.; Федяева, М. С.; Fediaieva, M. S.
Стаття розкриває необхідність системного вивчення питання державного регулювання економіки у контексті економічних, соціокультурних змін, глобалізаційних та інтеграційних процесів, що відбуваються в Україні, зокрема орієнтуванні на європейський вектор розвитку Дослідження показало, що за останні роки виникла потреба в уточненні загальних принципових підходів, у розробці методів системного і цілісного аналізу економічних явищ та у вирішені цілого комплексу інших методологічних проблем економічної науки. Саме цим питанням – методології в галузі економічних наук присвячено низку робіт, зокрема праці Гальчинського А.С., Гача В.П., Тарасевича В.М. та інших. Важливе місце в науковому пошуці посідає аналіз загальнонаукових категорій, який сприяє об’єктивному вивченню проблеми, наповнює новим змістом і підходами методологію наукового знання в галузі економіки. Тому проблема категоріальної структури в дослідженнях з економіки та проблема систематизації понятійного апарату посідає чільне місце в наукових дослідженнях вітчизняних вчених (Гач В., Іленков А., Мочерний С.) Науковий пошук засвідчив (підтвердив), що державне регулювання економіки явище багатопланове, багатоаспектне, багатогранне і в науці розглядається в контексті методології різних наук – економіки, управління, юридичних і соціальних наук, історії тощо. Таким чином, вибудувавши дослідження, як систему чітко субординованих категорій, понять і положень ми можемо при врахуванні всіх методологічних проблем сучасної економіки, досягти успіху і отримати наукову новизну проведеної роботи її наукової складової (теорії й практики). Аналіз існуючого стану щодо формування терміносистеми поняття «державне регулювання економіки», засвідчив, що чіткий категоріальнопоняттєвий апарат дає можливість чітко, зрозуміло викласти (подати) висвітлити (розкрити) результати наукового пошуку, доречно їх використати, обґрунтувати їх теоретичне і практичне значення. Статья раскрывает необходимость системного изучения вопроса государственного регулирования экономики в контексте экономических, социокультурных изменений, глобализационных и интеграционных процессов, происходящих в Украине, в частности ориентировании на европейский вектор развития. Исследование показало, что за последние годы возникла необходимость в уточнении общих принципиальных подходов, в разработке методов системного и целостного анализа экономических явлений и в решении целого комплекса других методологических проблем экономической науки. Именно этим вопросом - методологии в области экономических наук посвящен ряд работ, в частности работы Гальчинского А.С., Гача В.П., Тарасевича В.М. и другие. Важное место в научном поиске занимает анализ общенаучных категорий, который способствует объективному изучению проблемы, наполняет новым содержанием и подходами методологию научного знания в области экономики. Поэтому проблема категориальной структуры в исследованиях по экономике и проблема систематизации понятийного аппарата занимает ведущее место в научных исследованиях отечественных ученых (Гач В., Иленков А., Мочерный С.) Научный поиск показал (подтвердил), что государственное регулирование экономики явление многоплановое, многоаспектное, многогранное и в науке рассматривается в контексте методологии различных наук - экономики, управления, юридических и социальных наук, истории и тому подобное. Таким образом, выстроив исследования как систему четко субординированных категорий, понятий и положений мы можем при учете всех методологических проблем современной экономики, добиться успеха и получить научную новизну проведенной работы ее научной составляющей (теории и практики). Анализ существующего состояния по формированию терминосистемы понятие «государственное регулирование экономики», показал, что четкий категориально-понятийный аппарат дает возможность четко, понятно изложить (подать) осветить (раскрыть) результаты научного поиска, уместно их использовать, обосновать их теоретическое и практическое значение. The article reveals the necessity of systematic study of the state regulation of the economy in the context of economic, socio-cultural changes, globalization and integration processes taking place in Ukraine, in particular, orientation to the European vector of development. The research showed that in recent years there was a need to clarify general principles approaches, to develop methods for systematic and holistic analysis of economic phenomena and to solve a whole range of other methodological problems of economic science. The question of methodology in the field of economic sciences devoted to a number of works, in particular the works Galchinsky A.S, Gacha V.P., Tarasevich V.M. and others. An important place in scientific research is the analysis of general scientific categories, which contributes to the objective study of the problem, fills with new content and approaches the methodology of scientific knowledge in the field of economics. Therefore, the problem of categorical structure in economic studies and the problem of systematization of the conceptual apparatus occupies a prominent place in scientific researches of domestic scientists (Gach V., Ilenkov A., Mocheryn S.) The scientific search has confirmed (confirmed) that the state regulation of the economy is a multifaceted phenomenon, multivariate, multifaceted, and in science is considered in the context of the methodology of various sciences - economics, management, law and social sciences, history, etc. Thus, by constructing a study as a system of clearly subordinated categories, concepts and provisions we can, taking into account all methodological problems of the modern economy, succeed and obtain the scientific novelty of the work of its scientific component (theory and practice). An analysis of the current state of the formation of the terminology system of the concept of "state regulation of the economy", has shown that a clear categorical and conceptual apparatus makes it possible to clearly, clearly describe (submit) to highlight (disclose) the results of scientific research, it is appropriate to use them, to substantiate their theoretical and practical significance.