Browsing by Author "Хомишин, В. Р."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ПОНЯТТЯ ІНСАЙТУ У ПСИХОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
    (2024) Хомишин, В. Р.
    У статті визначено основні підходи до розуміння сутності інсайту, а також охарактеризовано етапи його виникнення. The article defines the main approaches to understanding the essence of insight, and also characterizes the stages of its emergence.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ІНСАЙТ В СТРУКТУРІ ТВОРЧОСТІ ОСОБИСТОСТІ
    (2024) Хомишин, В. Р.
    Робота присвячена теоретичному визначенню сутності поняття «інсайт» у психологічній науці та емпіричному дослідженню даного феномена. Визначено основні підходи до розуміння дефініції «творчість» у наукових дослідженнях, розглянуто змістовні характеристики та особливості даного процесу та основні риси притаманні для творчої особистості. Охарактеризовано поняття «інсайт» та його особливості у процесі творчості. Проаналізовано основні підходи до детекції інсайту. На основі теоретичного аналізу теми, проведено емпіричне дослідження особливостей інсайту в структурі творчості особистості серед студентів філософського факультету закладу вищої освіти. Отримані дані дозволили констатувати творчий потенціал та дивергентне (нестандартне) мислення респондентів. Розроблені практичні рекомендації спрямовані на удосконалення підходів до організації освітнього процесу та які сприяють розкриттю творчого потенціалу кожної особистості. The work is devoted to the theoretical definition of the essence of the concept of "insight" in psychological science and the empirical study of this phenomenon. The main approaches to understanding the definition of "creativity" in scientific research are defined, the substantive characteristics and features of this process and the main features of a creative personality are considered. The concept of "insight" and its features in the creative process are characterized. The main approaches to insight detection are analyzed. Based on the theoretical analysis of the topic, an empirical study of the features of insight into the structure of personality creativity among students of the philosophy faculty of a higher education institution was conducted. The obtained data made it possible to ascertain the creative potential and divergent (non-standard) thinking of the respondents. The developed practical recommendations are aimed at improving approaches to the organization of the educational process and contribute to the disclosure of the creative potential of each individual.