Browsing by Author "Шахман, Д. В."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ ФОЛЬКЛОРНИХ ТВОРІВ У ФОРМУВАННІ ХУДОЖНЬО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ
    (2021) Шахман, Д. В.
    Стаття присвячена дослідженню потреби та ефективності використання фольклорних творів у формуванні художньо-мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку із порушеннями мовлення, зокрема із загальним недорозвиненням мовлення. The article is devoted to the study of the need and effectiveness of the use of folklore works in the formation of artistic and speech activity in preschool children with speech disorders, in particular with general speech underdevelopment.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ
    (2021) Шахман, Д. В.
    Робота присвячена формуванню художньо-мовленнєвої діяльності у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення. У роботі розкриті науково-теоретичні засади проблеми формування художньо-мовленнєвої діяльності у дошкільників. Розроблено та обґрунтувано зміст експериментальної методики обстеження художньо-мовленнєвої діяльності старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Досліджено особливості сприймання та використання образної лексики дітьми із загальним недорозвиненням мовлення старшого дошкільного віку і на цій основі дати загальну оцінку художньо-мовленнєвої діяльності даної категорії дітей. Розробити методичні рекомендації щодо формування художньо-мовленнєвої діяльності у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення. The work is devoted to the formation of artistic and speech activity in older preschool children with general speech underdevelopment. The paper reveals the scientific and theoretical foundations of the problem of formation of artistic and speech activity in preschoolers. The content of the experimental method of examination of artistic and speech activity of senior preschoolers with general speech underdevelopment is developed and substantiated. The peculiarities of perception and use of figurative vocabulary by children with general speech underdevelopment of senior preschool age and on this basis to give a general assessment of artistic and speech activity of this category of children are studied. Develop methodological recommendations for the formation of artistic and speech activity in older preschool children with general speech underdevelopment.