Browsing by Author "Bondarenko, L. G."

Now showing 1 - 8 of 8

ДЕТЕКТИВНІ МОТИВИ В ХУДОЖНІЙ ПРОЗІ ДМИТРА МАРКОВИЧА ТА ЕДГАРДА АЛЛАНА ПО
(2014) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
Стаття присвячена порівняльному аналізу детективних мотивів у прозі Д. Марковича та Е. По. Для зіставлення обрані такі оповідання українського письменника, як "Замах на вбивство жінки", "Маленьке непорозуміння", "Збройний напад", "Судова помилка" та ін. Зі спадщини Е. По – новели "Злочин на вулиці Морг", "Таємниця Марі Роже", "Викрадений лист".
МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ РОЛЬОВОЇ ГРИ «УРОК ЛІТЕРАТУРИ» ДЛЯ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ (ІЗ ДОСВІДУ РОБОТИ)
(2015) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
У статті подаються матеріали про організацію рольової гри для майбутніх учителів української літератури з досвіду роботи на факультеті філології та журналістики Херсонського державного університету. В статье подаются материалы об организации ролевой игры для будущих учителей украинской литературы из опыта работы на факультете филологии и журналистики Херсонского государственного университета. The article presents materials about organization of a role-playing game “Literature lesson” for future teachers of literature from work experience at the Faculty of Philology and Journalism of Kherson state university.
“МОЯ ФІЛОСОФІЯ: РОБИ ЛЮДЯМ ДОБРО!” (літературна гра за життям і творчістю Олеся Гончара)
(2014) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
У статті подаються матеріали до літературної гри за життям і творчістю першого лауреата Шевченківської премії Олеся Гончара.В статье подаются материалы к литературной игре по жизни и творчеству первого лауреата Шевченковской премии Олеся Гончара.The article contains materials to the literary gate about life and creative work of the first winner of T. Shevchenko’s literary reward of Oles’ Honchar.
ПАРЦЕЛЯЦІЯ ЯК ЗАСІБ ЕКСПРЕСИВНОСТІ ХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ (НА МАТЕРІАЛІ ЗБІРКИ МАРІЇ МАТІОС «НАЦІЯ. ОДКРОВЕННЯ»)
(2014) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
У статті розглядаються структурно-стилістичні особливості парцеляції у збірці Марії Матіос «Нація. Одкровення».The article deals with the struktural and stylistic particularities of the parceling in Maria Matios’s collection «Nation. Revelation».
РОМАН ГАЛИНИ ПАГУТЯК «КОРОЛІВСТВО» ЯК КУЛЬТУРОЛОГІЧНА МОДИФІКАЦІЯ ФЕНТЕЗІ: МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ
(2020) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
У статті проаналізовано досвід опрацювання роману Галини Пагутяк “Королівство” на заняттях із “Сучасного українського фентезі” у Херсонському державному університеті. Пропонуються види та форми роботи, а також система запитань і завдань, що дозволяють розглянути цей твір української авторки як культурологічну модифікацію фентезі. In the article the experience of developing the novel “Kingdom” written by Halyna Pahutiak is analysed during the lessons of “Modern ukrainian fantasy” in Kherson State University. Such types and forms of work, also system of questions and tasks are proposed which allow to consider this work by Ukrainian authoress as cultural modification of fantasy.
ТЕЛЕУРОК ЯК СУЧАСНА ФОРМА ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТА-ФІЛОЛОГА ДО ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
(2017) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
У статті розглядаються теоретичні аспекти дисципліни «Методика викладання української літератури» та узагальнюється досвід підготовки зі студентами факультету філології та журналістики Херсонського державного університету телеуроків із вітчизняного письменства. Зокрема подаються основні завдання курсу; перераховуються теми, визначені авторською навчальною програмою; аналізується процес підготовки майбутніх філологів до розробки конспекту та зйомки матеріалу. У публікації також представлено критерії оцінки телеуроків з української літератури, створених студентами третього курсу спеціальності «Філологія (українська, англійська мова та література)*». В статье рассматриваются теоретические аспекты дисциплины «Методика преподавания украинской литературы» и обобщается опыт подготовки со студентами факультета филологии и журналистики Херсонского государственного университета телеуроков по отечественной литературе. В частности подаются основные задачи курса; перечисляются темы, определенные авторской учебной программой; анализируется процесс подготовки будущих филологов к разработке конспекта и съемке материала. В публикации также представлены критерии оценки телеуроков по украинской литературе, подготовленных студентами третьего курса специальности «Филология (украинский, английский язик и литература)*». The article emphasizes that the training of philologist of the third Millennium requires search of new approaches to study methodological disciplines in higher school .The theoretical aspects of the course "Methodology of teaching Ukrainian literature" are studied and the experience of organizing of TV lessons in domestic writing by the third year students of specialty "Philology (Ukrainian, English Language and Literature)*" of the Faculty of Philology and Journalism of Kherson state University is summarized. In particular, the process of future philologists’ preparation to the elaboration of conspectus and material filming is analyzed. It is stressed, that it starts after the work during the practical lessons and by students is analyzed self-work with different topics: methodology of teaching Ukrainian literature; teacher-philologist and his occupational qualities; the content and structure of Ukrainian literature school course; methods and forms of teaching; the particularities of perception of artistic literature; modern lesson in literature; learning the biography of the writer; the methodology of artwork studying. Mastering this material the third year students have the opportunity to watch fragments of the lessons, individual classes of leading teachers of Ukrainian literature, students-trainees of the fourth and fifth courses and TV lessons available on the Internet. Lessons prepared by the students are analyzed according to their theme, goal, selected type, structure, methods and ways, used demonstrativeness, etc. The main requirements for students’ TV lessons were: accordance with the positions of methodical science, non-typical approach, appertaining technical level of recording, supply of material within the deadline. The publication also presents the criterions to evaluation of Ukrainian literature TV lessons upon the 100-point system. Practice has shown that preparation of such practical lessons helps to improve students’ knowledge in the structure of the modern lesson of literature, the specifics of studying literary works of different types and genres, to form their skills in modeling and teaching literature lessons. Perspectives for the further research we see in elaboration methodical recommendations for the preparation TV lessons upon different types of educational material.
ІНФОГРАФІКА У СИСТЕМІ МЕТОДИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
(2019) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
У статті розглядаються проблеми методичної підготовки майбутнього філолога до викладання української літератури в Новій українській школі. Аналізується досвід такої роботи зі студентами третього курсу спеціальності 014 Середня освіта (українська мова та література) факультету української філології та журналістики Херсонського державного університету. Зокрема, мова йде про використання інфографіки як ефективного засобу організування самостійної роботи майбутніх учителів української літератури. Описується методика підготовки студентів до створення інфографіки, аналізуються труднощі, що виникають у процесі виконання цього завдання, та їх причини. Критеріями оцінювання зразків інфографіки слугували: відповідність розміщеного матеріалу темі самостійної роботи; структурованість інформації; гармонійне поєднання дизайну та змісту роботи; легкість сприймання поданої інформації; дотримання термінів виконання роботи. The article deals with the problems of methodological preparation for future philologist to teaching Ukrainian literature at the New Ukrainian school. It is noted that the modern teacher works with pupils who had been already born in the XXI century. They adhere to the values of their generation and the virtual space becomes a reality for them. The teacher, who is ready for the innovation implements of the most advanced information technologies, does not stop at the achievements. This is that teacher who can involve them in reading the literature. It gives a detailed analysis of the experience in the working with the third year students of specialty 014 Secondary education (Ukrainian language and literature) of the Faculty of Ukrainian Philology and Journalism of the Kherson State University. In particular, we are talking about the using of infographics as an effective mean of organizing independent work for the future linguists on the topic «The peculiarities of the perception the fiction literature by the students». It describes the method of preparing the students for the ideographic creation, analyzes the difficulties that arise in the process of this work and their causes. It gives the examples of infographics developed by the students. The criteria for evaluating samples of the infographic were: corresponding of the given material to the topic of the independent work; structuring of the information; a harmonious combination of design and work content; lightness in perception of submitted information; adherence to the terms of the work. The opinion poll of students showed that they consider infographics to be a modern form of a report on the independent learning of educational material. Some of them also noted the importance of skills having been developed in the course of work for their own professional development. Informative graphics is a modern tool for organizing the independent work of philology students, which effectively contributes to their methodical preparation for the professional activity. The prospects for further research are seen in the forming the ability of the future teachers to create and use infographics for studying the information on the theory and history of literature at the New Ukrainian School.
ІНФОГРАФІКА ЯК СУЧАСНИЙ ЗАСІБ ВИВЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ОНОРЕ ДЕ БАЛЬЗАКА У ШКОЛІ
(2019) Бондаренко, Л. Г.; Bondarenko, L. G.
У статті розглядається питання використання інфографіки на уроках зарубіжної літератури під час вивчення життя і творчості Оноре де Бальзака. Подаються також приклади інформаційної графіки з цієї теми, створені за допомогою онлайн-конструктора Canva. The article deals with the use of infographics at foreign literature lessons during the study of the theme about life and work of Honore de Balzac. The examples of information graphics on this topic, created with the help of the Canva online designer ave given.