Browsing by Author "Lazarenko, Yu.S"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ЗАСОБІВ КОМУНІКАЦІЇ В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ
    (2014) Вінник, М. О.; Лазаренко, Ю. С.; Корж, Ю. В.; Тарасіч, Ю. Г.; Винник, М. А.; Тарасич, Ю. Г.; Vinnik, M. O.; Lazarenko, Yu.S; Korzh, Yu.V.; Tarasich, Yu. H.
    З упровадженням сучасної парадигми освіти використання інформаційних технологій студентами стало основою освітнього та виховного процесу. Завдяки цьому зростає роль соціальних мереж як одного з видів інформаційно-комунікаційного середовища, що в свою чергу є невід'ємною частиною інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища ВНЗ. Використання ІКТ у навчальному процесі дозволяє реалізовувати два основних принципи сучасної освіти – «освіта для всіх» і «освіта протягом життя», що робить їх перспективним та пріоритетним напрямком розвитку для всіх інституцій вищої освіти. С использованием современной парадигмы образования использование информационных технологий студентами стало основой образовательного и воспитательного процесса. Благодаря этому возрастает роль социальных сетей как одного из видов информационно-коммуникационной среды, что в свою очередь есть неотъемлемой частью информационно-коммуникационной педагогической среды ВУЗов. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет реализовывать два основных принципа современного образования - «образование для всех» и «образование в течении жизни», что делает их перспективным и приоритетным направлением развития для всех институтов высшего образования. After modern paradigm of education has been implemented, the use of information technologies by students became the basis of their training process. As a result, the role of social networks is increasing, which are one more kind of information-communicative environment, which, in turn, are integral part of information-communicative pedagogic environment of the higher educational institution. Reviewing the possible scenarios of using social networks in training purposes, we can see that social education theory abroad emerges full blown, which includes assumption that students learn more effectively when interacting with other students within the appropriate topic or project. The use of ICT in educational process allows to realize two basic principles of modern education: «Education for everybody» and «Lifelong learning» that makes them perspective and priority way of development for all higher education institutions not only in Ukraine but also abroad. During last ten years, many steps towards implementation and effective use of new training technologies in higher education, based on information and communication technologies (ICT) have been made. Today, students may freely select and percept the information flow. Instead of the desire of the consistent education, by textbooks, the desire to study in the form of participation, experiment and social practice became more developed. As a result the need in significant changes of patterns and students activities appeared.