Browsing by Author "Saraeva, О. V."

Now showing 1 - 3 of 3

ПЕДАГОГІКА КОЛЕКТИВУ ЯК АКТУАЛЬНИЙ НАПРЯМ ДОСЛІДЖЕНЬ 20-30 РР. ХХ СТ
(2014) Сараєва (Чабан), О. В.; Сараева, Е. В.; Saraeva, О. V.
У публікації представлено педагогіку колективу як актуальний напрям науково-педагогічних досліджень, що виокремився в Україні в 20-30-ті рр. ХХ ст. На основі аналізу першоджерел автором висвітлено трансформацію підходів учених до проблеми формування дитячого колективу. В публикации представлена педагогика коллектива как актуальное направление исследований, сформировавшееся в 20-30-тые гг. ХХ ст. На основе анализа первоисточников автором показана специфика подходов ученых к проблеме детского коллектива. Pedagogy of a collective as a relevant course of research formed in 1920-1930-es has been shown in the publication. Based on the analyses of the origins the author has shown the scientists’ transformation of approaches to the problem of children’s collective.
ТЕОРІЯ ДИТЯЧОГО КОЛЕКТИВУ : ІСТОРИЧНА РЕКОНСТРУКЦІЯ
(2013) Сараєва (Чабан), О. В.; Сараева, Е. В.; Saraeva, О. V.
У публікації здійснено історичну реконструкцію теоретичних розробок з проблематики дитячого колективу радянського періоду. На основі аналізу першоджерел автором висвітлено специфіку й тенденції становлення підходів О. Залужного, А. Макаренка, В. Сухомлинського, Т. Коннікової, Л. Новікової, Л.Гордіна, В. Караковського, І.Іванова до вивчення окресленої проблематики. В публикации произведена историческая реконструкция теоретических разработок советского периода по проблематике детского коллектива. Опираясь на анализ первоисточников, автор показала специфику и тенденции становления подходов А. Залужного, А. Макаренка, В. Сухомлинского, Т. Конниковой, Л. Новиковой, Л. Гордина, В. Караковского, И. Иванова по вопросу изучения поставленной проблематики. The historical reconstruction of theoretical elaborations of the soviet period on the problems of the children’s collective has been carried out in the publication. Based on the analysis of the origins the author has shown the specifics and tendencies of method formations of A. Zaluzhnyy, A. Makarenko, V. Sukhomlynskyi, T. Konnikova, L. Novikova, L. Gordin, V. Karakovskyi, I. Ivanov on the question of the posed problems study.
ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОГО СЕРЕДОВИЩА В АВТОРСЬКІЙ ШКОЛІ В. СУХОМЛИНСЬКОГО
(2014) Сараєва (Чабан), О. В.; Сараева, Е. В.; Saraeva, О. V.
У публікації визначено зміст та специфіку толерантного середовища як однієї з головних умов ефективної реалізації системи гуманістичного виховання. Автором охарактеризовано дитячий колектив як різновид соціально-виховного середовища і рушійну силу розвитку особистості в практиці роботи авторської школи В. Сухомлинського. В публикации определены содержание и специфика толерантной среды как одного из главных условий эффективной реализации системы гуманистического воспитания. Автором охарактеризован детский коллектив как разновидность социально-воспитательной среды и движущую силу развития личности в практике работы авторской школы В. Сухомлинского. The publication defines the content and the peculiarity of tolerant environment as one of the main conditions of effective realization of humanistic education system. The author characterizes children’s collective as a type of social and educational environment as well as the mover of personality development in practice of author school of V. Sukhomlynskyi.