Browsing by Author "Shkuropat, A. V."

Now showing 1 - 17 of 17

Analysis of Coherence in EEGs of Hard-of-Hearing Teenagers
(2010) Shkuropat, A. V.; Шкуропат, А. В.
According to the data of analysis of coherence indices of the frequency components of background EEGs of hard-of-hearing teenagers (12 to 15 years), the latter are characterized by a greater spatial regularity of delta- and theta-range oscillations in various cerebral cortex regions, as compared with the coherence in normalhearing teenagers of the same age. This fact can be a manifestation of profound localization of generators structures initiating this slow-wave EEG activity. No clear focus of activity was found for the alpha range of hard-of-hearing teenagers; at the same time, considerable levels of coherence of alpha oscillations were observed in spatially remote cortical zones. This feature shows that the alpha-frequency activity can also be initiated, to a considerable extent, from one source localized in subcortical structures.
Cognitive Loading-Related Changes in the Coherence of EEG Rhythms in Hard-of-Hearing Adolescents
(2016) Shkuropat, A. V.; Шкуропат, А. В.
We recorded EEG activity in 82 12- to 15-year-old adolescents suffering from sensorineural hearing loss (II or III degree) and 80 secondary-school similar-age pupils with normal hearing. Four pairs of recording electrodes (frontal, temporal, parietal, and occipital) were used. The recording was performed under resting conditions and during the performance of the Raven test, which provided the action of cognitive loading. In hard-of-hearing boys and girls in the resting state, the number of lead pairs with significant or high coherence of oscillations of the EEG rhythms (coherence coefficients, CC, 0.51 to 0.70 and 0.71 to 1.00, respectively) usually exceeded the respective figures in normally hearing adolescents. In boys of both groups performing the cognitive test, the number of lead pairs with the CCs exceeding 0.50 increased in most cases. This was especially significantly manifested with respect to theta activity in hard-of-hearing boys; a focus of intense coherence of theta oscillations was formed in subjects of this group in the right temporal area. In girls of both groups, cognitive loading usually did not induce considerable increases in the coherence of EEG rhythms; the number of lead pairs with CC values > > 0.50 either remained unchanged or even decreased. Thus, hard-of-hearing adolescents (especially boys subjected to cognitive loading) demonstrated an intense trend toward increase in coherence relations between remote cortical loci (generalization of coherence), i.e., toward the formation of more extensive associative networks. Changes in the spatial organization of coherent relationships under the action of cognitive loading demonstrate certain gender specificity.
Coherent Relations in EEGs of Adolescents with Partial Hearing Loss under Conditions of an Orthostatic Test
(2018) Shkuropat, A. V.; Шкуропат, А. В.
Results of the examination of transformations of coherent relations in EEGs under conditions of realization of an orthostatic test (OT) by adolescents with normal hearing and partial hearing loss (NH and PHL groups) are described. The OT performance was mostly characterized by spatial redistribution of the lead pairs with significant values of the coefficient of correlation (CC) and not by changes in the number of such lead pairs. The formation of an activity focus within posterior areas of the cortex after the OT was a general regularity in both examined groups and in all frequency ranges, independently of the existence of such a focus in the given examined group under conditions of functional rest. It was found that EEGs of adolescents with partial hearing loss were characterized by a smaller in the number of the lead pairs with significant CCs for the α rhythm due to disappearance of anterior coherent zones in both hemispheres of PHL girls; in PHL boys, this was observed only in the left hemisphere. We believe that the specificities of coherent relations in PHL adolescents under conditions of the OT may be determined by a greater tension in the adaptation systems and an insufficiency of the neocortical inhibitory systems; these deficiencies develop because of limitation of the sensory inflow to cortical neurons and, correspondingly, of a decrease in the tone of the respective neuronal networks.
Effects of carbon monoxide releasing molecule-2 on human erythrocyte membranes
(2019) Shkuropat, A. V.; Beschasnyi, S. Р.; Hasiuk, O. М.; Шкуропат, А. В.; Бесчасний, С. П.; Гасюк, О. М.
INFLUENCE OF BIOLOGICALLY ACTIVE SUBSTANCES ON SYNTHESIS FUNCTION AND CELLULAR DESTRUCTION OF HEPATOCYTES IN VITRO
(2022) Shkuropat, A. V.; Shvets, V. A.; Golovchenko, I. V.; Prosiannikova, Ya. M.; Шкуропат, А. В.; Швець, В. А.; Головченко, І. В.; Просяннікова, Я. М.
The aim of the study was to reveal the effect of biologically active substances on the synthesis activity and cellular destruction of hepatocytes in vitro. Liver sections were prepared for investigation and placed in culture vials with DMEM nutrient medium with 15% calf serum, glucose, and antibiotics (streptomycin and penicillin). Liver sections were incubated for 14 days with interleukin-2 (roncoleukin) at a concentration of 5000 IU/ml and 7500 IU/ml, and erythropoietin (epobiocrine, “Biopharma”, USA) at a concentration of 13 IU/ml (high concentration), 6.5 IU/ml (medium concentration) and 1.3 IU/ml (low concentration) and without stimulation (control cultures). Synthesis activity and cellular destruction of hepatocytes were studied by determining the protein content, alanine aminotransferase and aspartate aminotransferase activity in the supernatant of liver organ cultures on the 7th and 14th days of incubation. It was found that culturing organotypic cultures with IL-2 did not affect the synthesis function of hepatocytes, but reduced aspartate aminotransferase activity throughout the culture period. At a concentration of 7500 IU/ml IL-2 showed a weak epatotoxic effect. It was found that erythropoietin at a medium concentration had a hepatoprotective effect, at a high concentration it suppressed the synthesis activity of hepatocytes and contributed to the destruction of the cytoplasmic membrane of cells. At low concentrations, erythropoietin increased the synthesis activity of liver cells but caused an increase in the activity of aminotransferases, this may indicate both mass cell death and intensification of amino acid transamination processes. It was established that interleukin and its inhibitor cause biological effects when incubated with organotypic cultures. Вивчали вплив біологічно активних препаратів на синтетичну активність та клітинну деструкцію гепатоцитів in vitro. Для дослідження робили зрізи печінки та поміщали у культуральні флакони з живильним середовищем DMEM з додаванням 15%-ї телячої сироватки, глюкози та антибіотиків (стрептоміцин та пеніцилін). Інкубували протягом 14 діб з інтерлейкіном-2 (ІЛ-2, ронколейкін) у концентрації 5000 і 7500 МО/мл, еритропоетином (епобіокрин, «Biopharma», США) у високій концентрації (13 МО/мл), середній (6,5 МО/мл) та низькій (1,3 МО/мл), а також без стимуляції (контрольні культури). Досліджували синтетичну активність та клітинну деструкцію гепатоцитів за вмістом білка, активністю аланінамінотрансферази (АлАТ) та аспартатамінотрансферази (АсАТ) у супернатанті органних культур печінки на 7-й та 14-й день інкубації. З’ясували, що культивування органотипових культур з ІЛ-2 не вплинуло на синтетичну функцію гепатоцитів, проте зменшило активність АсАТ протягом усього періоду культивування. У концентрації 7500 МО/мл ІЛ-2 виявляв слабку гепатотоксичну дію. Встановлено, що еритропоетин у середній концентрації чинив гепатопротекторну дію, у високій – пригнічував синтетичну активність гепатоцитів та сприяв руйнуванню цитоплазматичної мембрани клітин, у низькій концентрації збільшував синтетичну активність клітин печінки, однак, викликав збільшення активності амінотрансфераз. Це може свідчити як про масову загибель клітин, так і про інтенсифікацію процесів трансамінування амінокислот. Було встановлено, що інтерлейкін та його інгібітор викликають біологічні ефекти при інкубуванні з органотиповими культурами.
ВПЛИВ ГІПЕРВЕНТИЛЯЦІЇ НА АКТИВНІСТЬ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ПРИГЛУХУВАТИХ ПІДЛІТКІВ
(2010) Шкуропат, А. В.; Шмалей, С. В.; Shkuropat, A. V.; Shmaley, S. V.
У статті наведені результати дослідження коркової ритміки приглухуватих підлітків у відповідь на гіпервентиляцію. Показано, що на ЕЕГ приглухуватих підлітків частіше у порівнянні з підлітками, що нормально чують у відповідь на гіпервентиляцію збільшувалися повільно хвильові ритми і з’являлися білатерально-синхронні спалахи тате-діапазону переважно у передніх відділах. В статье приведены результаты исследования корковой ритмики тугоухих подростков в ответ на гипервентиляцию. Показано, что на ЭЭГ тугоухих подростков чаще по сравнению с подростками, которые нормально слышат в ответ на гипервентиляцию увеличивались медленноволновые ритмы и появлялись билатерально-синхронные вспышки тетадиапазона преимущественно в передних отведениях. In the article the results of research of changes of crust ritmiki are resulted in reply to the hiperventilation of off-hear teenagers. It is rotined that on EEG off-hear teenagers as compared to normal yearlings teenagers more frequent there is an answer for an hiperventilation as a diffuse increase of slow waves rhythms and appearance of flashes of teta-range mainly in the front taking.
ВПЛИВ ІНТЕРЛЕЙКІНУ-2 НА АНТИОКСИДАНТНУ СИСТЕМУ ТА ПЕРЕКИСНЕ ОКИСНЕННЯ ЛІПІДІВ В УМОВАХ ФІЗИЧНИХ ТРЕНУВАНЬ
(2020) Швець, В. А.; Шкуропат, А. В.; Shvets, V. A.; Shkuropat, A. V.
Метою дослідження було вивчити інтенсивність процесів перекисного окиснення ліпідів та стан антиоксидантної системи в умовах впливу ІЛ-2 та його інгібітору під час фізичних тренувань. Показано, що ІЛ-2 під час фізичних навантажень може мати вплив на активність та баланс між прооксидантною та антиоксидантною системами організму. З’ясовано, що інгібування ІЛ-2 на 2-му тижні фізичних тренувань призвело до збільшення активності каталази та падіння рівня МДА, на 4-му тижні ці ефекти підсилювалися, а на 6-му відбувалося часткове зниження активності каталази (проте вона залишалась більше вихідного рівня), та суттєве збільшення рівня МДА. Виявлено, що тварини, які отримували ІЛ-2 у малій та середній концентраціях продемонстрували на 2-му тижні фізичних тренувань суттєве збільшення активності і каталази, і рівня МДА, на 4-му тижні спостерігалося падіння обох показників, а на 6-му тижні активність каталази падала (проте не досягала вихідного рівня), а рівень МДА зростав. Встановлено, що ІЛ-2 у високій концентрації під час фізичних тренувань мав наступний вплив: на 2-му та 4-му тижнях – збільшувалася активність каталази та падав рівень МДА, а на 6-му тижні – активність каталази продовжувала зростати разом із рівнем МДА. Introduction. Adaptation to physical activity in human’s and animal’s body occurs by changing many metabolic processes. Thus, when physical exercises are performing, the oxygen consumption in the organs increases in several times depending of intensity and duration of the load. It leads to increase of the level of free radical processes in the tissues. Lipid peroxidation processes play an important role in the mechanisms of adaptive responses, the maintenance of resistance and homeostasis, which is connected with their crucial role in regulating of structural and functional properties of the biological membranes. As interleukin-2 (IL-2) is a key cytokine for triggering a cellular immune response, it is interesting for understanding the immune response, elucidate the role of IL-2 in development of adaptation to physical stress and to establish the influence of IL-2 at the prooxidant-antioxidant system during physical training. Purpose – to study intensity of lipid peroxidation processes and condition of the antioxidant system under the influence of IL-2 and its inhibitor during physical training. Methods. The study was performed on white outbred adult male mice (n=96). 5 experimental groups and a control group (without physical activity) were organized. Group I received an inhibitor of IL-2 (Cyclosporine, 10 mg/kg), Groups II, III and IV – IL-2 (Roncoleukin, 5000, 7500 and 30,000 IU/kg, respectively), V – physiological saline. Forced swimming with a load (7.5% of body weight) was used as physical training. The study was divided into periods (0, 2, 4 and 6 Weeks). The level of malonic dialdehyde was used as a marker of lipid peroxidation, and the level of catalase activity was used to determine the activity of the antioxidant system. The quantitative determination of catalase and malonic dialdehyde levels in the liver homogenate was performed using a spectrophotometric method. Results. We found a pronounced multidirectional change in experimental parameters, investigating the dynamics of the prooxidant-antioxidant system, which may indicate the peculiarities of adaptive changes during exercise under conditions of stimulation and inhibition of IL-2. Originality. It was first established that the inhibition of IL-2 during exercise led to increased the activity of both prooxidant and antioxidant systems. Stimulation of IL-2 at low and medium concentrations during exercise led to the activation of both systems, but the prooxidant system prevailed, and at high concentrations caused the activation of both systems. We have shown that IL-2 during exercise can affect to the activity and a balance between the prooxidant and antioxidant systems of the body. Conclusion. It was found that inhibition of IL-2 at the 2nd Week of exercise led to increase in the catalase activity and decrease in the MDA level, at the 4th Week these effects were amplified. At the 6th Week there was a partial decrease in the catalase activity, but it remained more baseline, and a significant increase in the level of MDA. It was detected that animals with receiving IL-2 at low and medium concentrations showed a significant increase in the activity of both catalase and MDA level at the 2nd Week of physical training, at the 4th Week there was a decrease in both indicators, and at the 6th Week the activity catalase decreased (but did not reach baseline), and the level of MDA increased. It was installed that IL-2 at high concentration during exercise had the following effect: at the 2nd and 4th Weeks – increased the catalase activity and decreased the MDA level, and at the 6th Week – the catalase activity continued to increase with the level of MDA.
ЕЛЕКТРОЕНЦЕФАЛОГРАФІЯ: ІСТОРІЯ МЕТОДУ
(2018) Шкуропат, А. В.; Дишлик, В. М.; Shkuropat, A. V.; Dishlich, V. M.
На сьогоднішній день метод електроенцефалографії є одним з провідним методом клінічного дослідження функціонального стану головного мозку. Проте, становлення її як методу неможливо було би без таких методичних прийомів, як вимірювання кількості електрики, яка дозволила Дюбуа-Реймону назавжди припинити спори навколо евристичної теорії біоелектрогенеза Гальвані. Створення та удосконалення гальванометрів дозволило першовідкривачам електричної активності мозку (Кетону, Данілевському, Правдич-Немирському, Бергеру) зробити перші записи та заснувати першу класифікацію (Бергер) ритмів ЕЕГ. Розвиток комп’ютерної техніки та методів комп’ютерної обробки призвело до бурхливого розвитку методу ЕЕГ. Проте, сьогодні існуючі підходи у ЕЕГ не приносять бажаних результатів та не дозволяють викрити інтимні механізми генерації ЕЕГ. Можливо, створення нових підходів та методичних прийомів дозволять подолату цю проблему та виявити джерела генерації ритмів ЕЕГ. To date, the method of electroencephalography is one of the leading methods of clinical examination of the functional state of the brain. However, the formation of it as a method would not have been possible without such methodological techniques as measuring the amount of electricity that allowed Dubois-Raymond to permanently discontinue the debate over the heuristic theory of Galway's bioelectrogenesis. The creation and perfection of galvanometers allowed the discoverers of the electrical activity of the brain (Katon, Danilevsky, PravdychNemirsky, Berger) to make the first records and to establish the first classification (Berger) of the EEG rhythms. The development of computer technology and computer processing techniques led to the rapid development of the EEG method. However, today's existing approaches to EEG do not yield the desired results and do not allow to reveal the intimate mechanisms of generating EEG. Possibly, the creation of new approaches and methodical techniques will overcome this problem and identify the sources of generating EEG rhythms.
ЕФЕКТИВНІСТЬ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРНИХ ПРАКТИКУМІВ З ФІЗІОЛОГІЇ ЛЮДИНИ І ТВАРИН У СТРУКТУРІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦЯ-БІОЛОГА
(2018) Шкуропат, А. В.; Гасюк, О. М.; Гасюк, Е. Н.; Shkuropat, A. V.; Hasiuk, O.
У статті розглядається питання ефективності використання віртуального лабораторного практикуму з фізіології людини і тварин у структурі підготовки майбутнього фахівця-біолога замість реального модельного об’єкта на лабораторній роботі. Ми спостерігаємо все ширше залучення інтерактивних засобів навчання, що здійснюються із застосуванням навчальних комп’ютерних програм, у тому числі, і для організації практичних та лабораторних занять. На основі анкетування студентів-біологів, які попередньо виконували лабораторну роботу як з реальним модельним об’єктом, так і з віртуальним, було з’ясовано, що заміна реального об’єкту лабораторної роботи на віртуальний не сприяє кращому засвоєнню основних понять з фізіології людини і тварин. Доцільним використання віртуального лабораторного практикуму можливо тільки у випадках, коли відсутня матеріальна можливість проведення досліду, досліджуване явище не можливо відтворити у рамках навчальної лабораторії або воно протікає за таких умов, що його важко спостерігати (наприклад, у дуже стислих межах часу). Впровадження у свою педагогічну діяльність віртуального лабораторного практикуму є вибором кожного педагога особисто, проте неможна забувати, що пересичення використання інтерактивними методами та недоцільна заміна реального об’єкта віртуальним може призвести до втрати дидактичної та виховної мети навчання. В статье рассматривается вопрос эффективности использования виртуального лабораторного практикума по физиологии человека и животных в структуре подготовки будущего специалиста-биолога вместо реального модельного объекта на лабораторной работе. Мы наблюдаем все более широкое привлечение интерактивных средств обучения, осуществляемых с применением учебных компьютерных программ, в том числе, и для организации практических и лабораторных занятий. На основе анкетирования студентовбиологов, предварительно выполнивших лабораторную работу как с реальным модельным объектом, так и с виртуальным, было выяснено, что замена реального объекта лабораторной работы на виртуальный не способствует лучшему усвоению основных понятий по физиологии человека и животных. Целесообразным использование виртуального лабораторного практикума возможно только в случаях, когда отсутствует материальная возможность проведения опыта, изучаемое явление невозможно воспроизвести в рамках учебной лаборатории или оно протекает в таких условиях, что его трудно наблюдать (например, в очень сжатых рамках времени). Внедрение в свою педагогическую деятельность виртуального лабораторного практикума является выбором каждого педагога лично, однако нельзя забывать, что пресыщение использования интерактивными методами и нецелесообразна замена реального объекта виртуальным может привести к потере дидактической и цели обучения. The article deals with the issue of the effectiveness of using a virtual laboratory practice on the physiology of humans and animals in the structure of the training of a future specialist biologist instead of a real model object in laboratory work. We are witnessing the increasing involvement of interactive learning tools, implemented with the use of educational computer programs, including for the organization of practical and laboratory classes. Based on the questionnaire of biologists who previously performed laboratory work with both a real model object and a virtual one, it was found that the replacement of the actual object of laboratory work on the virtual does not contribute to a better assimilation of the basic concepts of human physiology and animals It is expedient to use a virtual laboratory practice only in cases where there is no material opportunity to conduct the experiment, the phenomenon under investigation cannot be reproduced within the framework of the training laboratory or it proceeds under conditions that it is difficult to observe (for example, in very short time limits). The introduction of a virtual laboratory workshop in its pedagogical activity is the choice of every teacher personally, but one cannot forget that the overeating of the use of interactive methods and the inappropriate replacement of a virtual object virtual may lead to the loss of the didactic and educational goal of learning.
ЕФЕКТИВНІСТЬ ХІМІЧНИХ ТА БІОЛОГІЧНИХ МЕТОДІВ ПРЕВЕНЦІЇ РОЗВИТКУ БАКТЕРІОЗІВ ПЛОДІВ CAPSICUM ANUUM
(2016) Гладка, І. В.; Шкуропат, А. В.; Гладкая, И. В.; Shkuropat, A. V.
В статті наведено результати дослідження інгібуючого впливу антибіотиків (стрептоміцин та бензилпеніцилін) і фітонцидів часнику на розвиток бактеріозів плодів Capsicum annuum. В ході дослідження виявлено, що найбільш ефективним засобом виявився антибіотик стрептоміцин та фітонциди часнику. Бензилпеніцилін мав менший вплив на розвиток бактеріозу. Про це свідчать результати посівів гнилих шматочків плоду Capsicum annuum. В якості поживного середовища виступали цукровий бульон з подальшим пересівом на поживні середовища м’ясо-пептонний (МПА) та жовточно-сольовий (ЖСА) агари. При мікроскопуванні ми виявили, що гниття плодів Capsicum annuum викликають грам-позитивні та грам-негативні коки та грам-негативні палички. В статье приведены результаты исследования ингибирующего влияния антибиотиков (стрептомицин и бензилпенициллин) и фитонцидов чеснока на развитие бактериозов плодов Capsicum annuum. В ходе исследования виявлено, что наиболее эффективным средством оказался антибиотик стрептомицин и фитонциды чеснока. Бензилпенициллин имел меньшее влияние на развитие бактериоза. Об этом свидетельствуют результаты посевов гнилых кусочков плода Capsicum annuum. В качестве питательной среды выступали сахарный бульон с последующим пересевом на питательные среды мясопептонного (МПА) и желточно-солевого (ЖСА) агара. При микроскопировании мы обнаружили, что гниение плодов Capsicum annuum вызывают грам-положительные и грам-отрицательные коки и грамотрицательные палочки. The article presents the results of research inhibitory effect of antibiotics (streptomycin and benzylpenicillin) and volatile garlic on development bakteriosis fruit Capsicum annuum. The study found that the most effective means of antibiotic streptomycin was volatile and garlic. Benzylpenicillin had less impact on the development of bacteriosis. These are the results of rotten pieces of fruit crops Capsicum annuum. As a nutrient medium broth with diabetes were followed by replanting on nutrient media and meat peptonnyy (MPA) and yolk-salt (YSA) agar. In microscoping we found that rotting fruit Capsicum annuum causing gram-positive and gram-negative cocci and Gram-negative bacilli.
ЗМІНИ НОРМОВАНОЇ СПЕКТРАЛЬНОЇ ПОТУЖНОСТІ РИТМІВ ЕЛЕКТРОЕНЦЕФАЛОГРАМИ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ ІЗ ПРИГЛУХУВАТІСТЮ
(2017) Шкуропат, А. В.; Тарасова, О. О.; Shkuropat, A. V.; Tarasova, O. O.
У статті наведені результати порівняння параметрів нормованої спектральної потужності основних спектральних характеристик фонової ЕЕГ приглухуватих дітей та підлітків з їх однолітками. Нами з’ясовано, що дозрівання кіркової ритміки осіб з приглухуватістю підпорядковується тим самим закономірностям, що і фонова ритміка осіб, що нормально чують: з віком на фоновій ЕЕГ осіб з приглухуватістю спостерігається поступове збільшення α-ритму, але все ж нормована спектральна потужність α-ритму фонової ЕЕГ підлітків з приглухуватістю залишається нижче за аналогічні показники підлітків, що нормально чують, а представленість повільних хвиль більшою. З’ясовано, що на фоновій ЕЕГ підлітків з приглухуватістю спостерігається переміщення фокусу α-активності потиличних у тім’яні зони кори, чого не спостерігається у приглухуватих дітей. Це може бути пов’язане з підвищенням активності лімбічної системи на фоні зниження тонусу кори приглухуватих підлітків. В статье приведены результаты сравнения параметров нормированной спектральной мощности основных спектральных характеристик фоновой ЭЭГ тугоухих детей и подростков с их сверстниками. Мы выяснили, что созревания коры ритмики лиц с тугоухостью подчиняется тем же закономерностям, что и фоновая ритмика лиц, нормально слышат: с возрастом на фоновой ЭЭГ лиц с тугоухостью наблюдается постепенное увеличение α-ритма, но все же нормированная спектральная мощность α- ритма фоновой ЭЭГ подростков с тугоухостью остается ниже аналогичных показателей подростков нормально слышат, а представленность медленных волн больше. Установлено, что на фоновой ЭЭГ подростков с тугоухостью наблюдается перемещение фокуса α-активности из затылочных в теменные зоны коры, чего не наблюдается детей с тугоухостью. Это может быть связано с повышением активности лимбической системы на фоне снижения тонуса коры подростков с тугоухостью. We showed that a cortical maturation rhythms of people with hard-of-hearing is the subject to the same laws as the background rhythm persons normally hear: with age on the background EEG in the people with hard-of-hearing is a gradual increase in α-rhythm, but still normalized spectral power of the α- rhythm on the background`s EEG of teenagers with hardof hearing remains below the similar indicators adolescents normally, and greater representation of slow waves. It was found that the background`s EEG of teenagers with hard-of- hearing observed moving focus of α-occipital activity in the parietal cortex, which is not observed in the hard-of-hearing children. It can be associated with an increased activity in the limbic system on the background of bark tone in the hard-ofhearing children.
ЗМІНИ ІНТЕНСИВНОСТІ ЕЛЕКТРОГЕНЕЗУ РИТМІВ ЕЕГ ПРИГЛУХУВАТИХ ПІДЛІТКІВ ПІД ЧАС ВИРІШЕННЯ ЛОГІЧНИХ ЗАДАЧ
(2015) Шкуропат, А. В.; Shkuropat, A. V.
В статье приведены результаты электроэнцефалографического исследования головного мозга слабослышащих подростков при решении ими логических задач. Сравнивая показатели интенсивности электрогенеза ритмов ЭЭГ слабослышащих и нормальнослышащих подростков с аналогичными показателями фоновой ЭЭГ установлено, что ограничения слухового сенсорного потока приводит к несколько иной системы управления локальной активацией мозга, на что указывает не такая интенсивная десинхронизация альфа-ритма на ЭЭГ слабослышащих подростков во время когнитивной нагрузки; выявлено уменьшение объема произвольного внимания, которое необходимо для осуществления мыслительных операций, связанные с уменьшением сенсорного потока в слабослышащих подростков, на что указывает уменьшение интенсивности электрогенеза бета-ритма на ЭЭГ во время выполнения тестов. The results of electroencephalographic study brain hard-of-hearing teenagers in solving their puzzles. Comparing intensity electrogenesis rhythms of EEG hard-of-hearing teenagers with their peers with those of EEG of dormancy revealed that restrictions auditory sensory flow leads to a slightly different control systems of local activation of the brain, which is indicated not as intense desynchronization of alpha rhythm on EEG hard-of-hearing teenagers during cognitive load; lowering the volume of voluntary attention, which is necessary for the implementation of mental operations associated with a decrease in the flow of sensory of hard-of-hearing teenagers as indicated by the decrease in the intensity electrogenesis beta rhythm in the EEG during performance tests.
Кореляційні взаємозв’язки показників фонової ЕЕГ та РЕГ осіб нейросенсорної приглухуватістю
(2010) Бесчасний, С. П.; Шкуропат, А. В.; Beschasnyi, S. P.; Shkuropat, A. V.
У даному досліджені з’ясовано, що приглухуваті хлопці та дівчата мали значно більше позитивних та негативних значимих та високих кореляційних зв’язків порівняно з кількістю позитивних та негативних значимих та високих кореляційних зв’язків нормальночуючих хлопців та дівчат. Виявлення збільшення значних та високих кореляційних зв’язків у хлопців та дівчат із слуховою депривацією є феноменом надлишковості забезпечення функцій, який виникає внаслідок напруження адаптаційних систем організму та є показником меншої стійкості систем. In this study, it was found that deaf guys and girls had significantly more positive and negative significant and high correlation bonds compared to the number of positive and negative significant and high correlation bonds of normal boys and girls. Detection of the increase in significant and high correlation between boys and girls with auditory deprivation is a phenomenon of redundancy of providing functions that arises due to the strain of adaptive systems of the organism and is a sign of lower system stability.
МОРФОЛОГІЧНІ ЗМІНИ ЕРИТРОЦИТІВ ВАГІТНИХ РІЗНИХ ТРИМЕСТРІВ
(2017) Шкуропат, А. В.; Shkuropat, A. V.
Період вагітності характеризується великою потребою заліза у організмі матері. Анемія вагітних є однією з актуальних проблем охорони здоров'я в області охорони здоров'я матері і дитини. Згідно з даними Всесвітньої Організації Охорони Здоров'я щорічно в світі анемія виявляється, в середньому, у 48% вагітних жінок. Тому є актуальним дослідження жінок у різні триместри вагітності для виявлення морфологічних змін еритроцитів. Досліджено 35 вагітних жінок віком від 20 до 45 років. Для дослідження було взято кров з пальця для дослідження на загальний аналіз крові. Нами з’ясовано, що еритроцити під час різних функціональних станів можуть змінювати розмір – анізоцитоз, змінювати форму – пойкілоцитоз, змінювати наповнення гемоглобіном – анізохромія. Виявлено, що у всіх вагітних до кінця вагітності формуються ознаки залізодефіцитного стану, що вимагають проведення профілактичних заходів з початку вагітності, а саме спостерігається зменшення кількості гемоглобіну, еритроцитів, відбувається поява мікро- та макроцитів, поліхромних еритроцитів та анулоцитів. Встановлено, що найбільш виражені морфологічні зміни еритроцитів відбуваються у другому триместрі, що, на нашу думку, пов’язано з пізньою діагностикою та несвоєчасно розпочатим лікуванням залізодефіцитної анемії. Период беременности характеризуется большой потребностью железа в организме матери. Анемия беременных является одной из актуальных проблем здравоохранения в области охраны здоровья матери и ребенка. Согласно данным Всемирной Организации Здравоохранения ежегодно в мире анемия выявляется в среднем у 48% беременных женщин. Поэтому является актуальным исследование женщин в разные триместры беременности для выявления морфологических изменений эритроцитов. Исследовано 35 беременных женщин в возрасте от 20 до 45 лет. Для исследования была взята кровь из пальца для обследования на общий анализ крови. Мы выяснили, что эритроциты при различных функциональных состояний могут изменять размер – анизоцитоз, и изменять форму – пойкилоцитоз, изменять наполнения гемоглобином – анизохромия. Выявлено, что у всех беременных к концу беременности формируются признаки железодефицитного состояния, требующие проведения профилактических мероприятий с начала беременности, а именно наблюдается уменьшение количества гемоглобина, эритроцитов, происходит появление микро- и макроцитов, полихромных эритроцитов и анулоцитив. Установлено, что наиболее выраженные морфологические изменения эритроцитов происходят во втором триместре, что, по нашему мнению, связано с поздней диагностикой и несвоевременно начатым лечением железодефицитной анемии. Pregnancy is characterized by great need for iron in the mother’s organism. Pregnant anemia is one of the urgent problems of health care in the health of mother and child. 35 women were involved in the examination. According to the World Health Organization every year in the world anemia occurs, in 48% of pregnant women. Pregnancy is considered one of the main reason of anemia and iron deficiency in modern obstetric practice. It is found in 21–80% of pregnant women for hemoglobin and 49–99% in serum iron. So, it is important to study women in different trimesters of pregnancy to detect morphological changes of red blood cells, because this pathology is closely correlated with preeclampsia and pathology of newborns. The article aims to study the dynamics of morphological changes of red blood cells during pregnancy trimester and it is necessary to identify the most unfavorable factors for the development of anemia. 35 pregnant women were involved in examination and they were from 20 to 45 years old. It is necessary to study the blood which was taken from the finger for research for blood count. It was found that red blood cells during different functional states can resize – anisocytosis, change shape – poikilocytosis, change the content of hemoglobin – anisochrome. It was found that all pregnant women to the end of pregnancies had formed iron deficiency (decrease of the number of red blood cells, hemoglobin, hematocrit) that require preventive measures during early pregnancy, such as monitoring the amount of hemoglobin and red blood cells. In addition, there is the emergence of micro- and macrocytes, polychrome erythrocytes and anulocites. It was found that the most pronounced morphological changes of erythrocytes occurring in the second trimester, which one believe is due to late diagnosis and delayed start treatment of iron deficiency anemia. The third trimester is improving studied parameters, but they do not reach the level of performance of the first trimester. So, based on received morphological indices of erythrocytes one can recommend diagnostics of anemia and iron deficiency in pregnant women as soon as possible during the first visit to gynecologist-obstetrician. Preventive measures are recommended by pregnant women who contained the risk group. Further it is planned to study morphological changes of cells of blood of pregnant women in different trimesters of pregnancy and also compare received results between women who take medications and women who refused medical treatment.
Особливості мозкового кровообігу в умовах рухової та сенсорної депривації
(2020) Головченко, І. В.; Шкуропат, А. В.; Golovchenko, I. V.; Shkuropat, A. V.
Досліджували особливості мозкового кровообігу у дітей з руховою та сенсорною деприваціями. У хлопців з порушенням рухової активності було менше кровонаповнення у всіх відведеннях (крім фронтомастоїдального лівої півкулі) і периферичний опір судин. У них частіше знижувався тонус судин посткапілярного типу порівняно зі значеннями у юнаків з сенсоневральною приглухуватістю. У дівчат з порушенням рухової активності був менший периферичний опір судин у всіх відведеннях та кровонаповнення головного мозку (крім басейну лівої сонної артерії). Тонус посткапілярних судин у них частіше був нижчим від нормативних значень щодо аналогічних показників у учениць з сенсоневральною приглухуватістю. Зміни церебральної гемодинаміки дітей відображають перерозподіл кровопостачання головного мозку. Це пов’язано з особливостями впливів досліджуваних депривації та роллю рухової активності в церебральній гемодинаміці. The features of cerebral circulation in children with motor and sensory deprivation were studied. Children with impaired motor activity had reduced blood supply in all leads (except for the frontomastoidal left hemisphere) and peripheral vascular resistance. The tone of the postcapillary type vessels more often decreased in comparison with the values in young men with sensorineural hearing loss. Girls with impaired motor activity had reduced peripheral vascular resistance in all leads and blood circulation in the brain (except for the left carotid artery basin). The tone of the postcapillary vessels in them was more often below the standard values of similar indicators in female students with sensorineural hearing loss. Changes in the cerebral hemodynamics of children reflect the redistribution of the blood supply to the brain. This is due to the peculiarities of the effects of the studied deprivations and the role of motor activity in cerebral hemodynamics.
ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ КОМПЛЕКСНОГО ПІДХОДУ ДО ФІЗИЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ІЗ ДЦП
(2012) Шкуропат, А. В.; Тарасова, О. О.; Тарасова, О. А.; Shkuropat, A. V.; Tarasovа, O. A.
Стаття присвячена проблемі ефективності комплексного підходу до фізичної реабілітації дітей із дитячим церебральним паралічем. Проведено аналіз впливу програми фізичної реабілітації для дітей 7-8 років із спастичною диплегією, що включала лікувальну гімнастику, гідрокінезотерапію, масаж та теплолікування. Доведена ефективність запропонованої програми для розвитку сили м’язів переважно верхніх кінцівок, гнучкість кінцівок і тонус м’язів. Статья посвящена проблеме эффективности комплексного подхода к физической реабилитации детей с детским церебральным параличом. Проведен анализ влияния программы физической реабилитации для детей 7-8 лет со спастической диплегией, которая включала лечебную гимнастику, гидрокинезотерапию, массаж и теплолечение. Доказана эффективность предложенной программы для развития силы мышц преимущественно верхних конечностей, гибкость конечностей и тонус мышц. Статья посвящена проблеме эффективности комплексного подхода к физической реабилитации детей с детским церебральным параличом. Проведен анализ влияния программы физической реабилитации для детей 7-8 лет со спастической диплегией, которая включала лечебную гимнастику, гидрокинезотерапию, массаж и теплолечение. Доказана эффективность предложенной программы для развития силы мышц преимущественно верхних конечностей, гибкость конечностей и тонус мышц. The article deals with the effectiveness of an integrated approach to physical rehabilitation of children with cerebral palsy. The effect of physical rehabilitation programs for children 7-8 years old with spastic diplegia, which included gymnastics, hydrotherapy, massage and thermotherapy. The efficiency of the proposed program for the development of muscle strength mainly the upper limbs, limb flexibility and muscle tone.
СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ
(2021) Шкуропат, А. В.; Головченко, І. В.; Рудишин, С. Д.; Shkuropat, A. V.; Golovchenko, I. V.; Rudyshyn, S. D.
У статті розглядається проблема формування мотивації у школярів, яка включає формування системи цінностей, активної поведінки учня, тобто створення взаємозв'язку між мотивами, що усвідомлюються, та мотивами, що реально діють. Оскільки більшість досліджень мотивації стосуються її рівня та ступеня вираженості, де мотивація оцінюється від високого до низького рівнів, наше дослідження присвячене вивченню мотивації як складно організованої системи елементів (мотивів). Проаналізовані літературні джерела свідчать, що учні можуть відрізнятися не тільки рівнем мотивації, а й типом мотивації, тобто мотивом або тією рушійною силою, що спонукає діяльність. У нашому досліджені взяли участь 120 учнів 10–11 класів закладів загальної середньої освіти м. Херсона та області. Учням пропонувалася анкета (питання, запозичені з Shadow a Student Challenge), яка містила питання, пов’язані із пізнавальним, соціальним, спонукальним та професійно-ціннісним мотивами. Анкетування учнів показало, що лише у 30% опитаних учнів був сформований пізнавальний мотив, 20% мали сформований соціальний мотив, 19,2% опитаних учнів продемонстрували сформований спонукальний мотив до навчання. Проаналізовані результати анкетування дають змогу встановити недостатність сформованості мотивації навчання через недостатність сформованості пізнавального мотиву у більшості опитаних учнів. Сформована мотивація до навчання – це переважання пізнавальної спрямованості до навчання, що притаманна дитячій допитливості, формуванню пізнавальних інтересів. У випадках, коли пізнавальний мотив несформований, то у дитини розвиваються другорядні мотиви до навчання. Вона починає сприймати школу як місце для розваг, дитина не здатна взяти на себе обов’язки учня. Доведено, що серед опитаних учнів 20% на першому місці мають саме соціальний мотив, про що говорять відповіді учнів про те, що школа – це місце для спілкування з однолітками, відвідують школу заради спілкування тощо. The article considers the problem of forming motivation in schoolchildren, which includes the formation of a system of values, active student behavior, ie the creation of a relationship between motives that are perceived and those that actually work. Since most studies of motivation relate to its level and severity, motivation is assessed from high to low levels, our study focuses on the study of motivation as a complex system of elements (motives). The analyzed literature sources show that students may differ not only in the level of motivation, but also in the type of motivation, ie the motive or the driving force that motivates the activity. 120 students of 10–11 grades of general secondary education institutions of Kherson and the region took part in our research. Students were offered a questionnaire (questions borrowed from the Shadow a Student Challenge), which contained questions related to cognitive, social, motivational and professional motives. The survey of students showed that only 30% of the surveyed students had a formed cognitive motive, 20% had a formed social motive, 19.2% of the surveyed students showed a formed motivating motive to learn. The analyzed results of the questionnaire allow to establish the insufficiency of the formation of motivation of learning in students due to the insufficiency of the formation of cognitive motive in the majority of surveyed students. Formed motivation is the predominance of cognitive orientation to learning, which is inherent in children's curiosity, the formation of cognitive interests. In cases where the cognitive motive is not formed, the child develops secondary motives for learning. She begins to see school as a place for entertainment, and the child is unable to take on the responsibilities of a student. It is proved that among the surveyed students 20% in the first place have a social motive, as evidenced by the answers of students, in which they indicate that the school is a place to communicate with peers, attend school for communication and more.