У статті розглянуті основні методичні здобутки
представлення теми Голодомору 1932-1933 років в Україні в шкільному курсі
історії та актуальні питання впровадження новітніх досягнень української
та світової науки в освітній процес. Увага приділяється медіаграмотності
вчителів та розвитку критичного мислення у школярів під час викладання
та вивчення однієї з центральних тем української історії – Голодомору-
геноциду.
