ІНТЕГРАЦІЯ ФРЕБЕЛЬПЕДАГОГІКИ В СУЧАСНІ ОСВІТНІ ПРАКТИКИ: ДОСВІД ХЕРСОНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

Abstract

Метою даного розділу монографії є комплексний аналіз впливу педа- гогічних ідей Фрідріха Фребеля на сучасну освіту, а також дослідження дос- віду Херсонського державного університету з інтеграції фребельпедагогі- ки в освітній процес закладів освіти (ЗДО, ЗВО). Дослідження має на меті виявити, як класичні принципи Ф. Фребеля можуть сприяти модернізації навчальних підходів, підвищенню якості освіти та розвитку партнерських відносин у сучасних освітніх установах. Відповідно до мети визначаємо такі завдання: 1. Провести короткий огляд основних ідей Ф. Фребеля та їх історично- го контексту. 2. Проаналізувати значущість фребельпедагогіки для сучасної системи освіти і визначити її потенціал у вдосконаленні освітнього процесу. 3. Описати досвід Херсонського державного університету щодо впро- вадження фребельпедагогіки в освітній програмі «Дошкільна осві- та», в освітньому процесі загалом та у заходах Освітнього центру Фрідріха Фребеля при педагогічному факультеті ХДУ. 4. Визначити ефективні форми співпраці між педагогічними колекти- вами, адміністрацією та зовнішніми партнерами для успішної реалі- зації фребельпедагогіки. 5. Висвітлити особливості партнерських відносин у контексті інтегра- ції фребельпедагогіки та надати рекомендації щодо подальшого роз- витку цього напрямку в освітньому середовищі.