ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОВІДОМЛЕННЯ ДІТЯМ ПОГАНИХ НОВИН
dc.contributor.author | Лукомська, С. О. | |
dc.date.accessioned | 2024-05-06T16:25:15Z | |
dc.date.available | 2024-05-06T16:25:15Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.description | Лукомська, С. О. Психологічні особливості повідомлення дітям поганих новин / С. О. Лукомська // Соціально-психологічні технології розвитку особистості: зб. наук. праць за матеріалами ІХ Усеукраїнської науково-практичної конференції молодих вчених, аспірантів та студентів «Соціально-психологічні технології розвитку особистості» (м. Івано-Франківськ, 05 квітня 2024 р.) [Електронний ресурс] / ред. колегія: І. Р. Крупник, І. С. Попович, О. В. Шелестова, Н. І. Тавровецька, (відп. за випуск) та ін.: Херсон ‒ Івано-Франківськ: ХДУ, 2024. – С. 89-93. | uk_UA |
dc.description.abstract | Діти, народжені після 2010 року, мали б стати першим поколінням, позбавленим значного впливу історичних і колективних травм війни, однак всі змінилося 24 лютого 2022 року, а для декого ще у 2014 році, коли на територію України прийшли російські військові. Особливістю нинішньої ситуації є й те, що донедавна у нас були певні зразки того, як поводитися в кожній ситуації, як реагувати, до кого звертатися за допомогою, зрештою, звідки отримати знання. Навіть під час пандемії COVID-19 фахівцями інших країн, яких пандемія зачепила найбільше, було розроблено низку психологічних рекомендації, які стали в нагоді й українцям. Інша ситуація склалася під час війни, чи не найглобальнішої у 21-му столітті. Всі патерни поведінки виявилися неактуальними, суцільний хаос перших тижнів війни зумовлений ситуацією невизначеності, загрози життю кожної людини та усвідомленням подій, яких не мало б бути в цивілізованому суспільстві, втрата віри в стабільність і відносну контрольованість світу навколо, негативно позначилися на психологічному стані не лише дорослих, а й дітей. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/19383 | |
dc.title | ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОВІДОМЛЕННЯ ДІТЯМ ПОГАНИХ НОВИН | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |