ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ПОРІВНЯННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ У ЗДОБУВАЧІВ ЗАГАЛЬНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Abstract

У роботі теоретично обґрунтовано особливості формування в учнів початкових класів навичок узагальнення та порівняння на уроках математики. Здійснено аналіз стану проблеми формування навичок порівняння та узагальнення в учнів початкових класів у психолого-педагогічній і методичній літературі, а також у шкільній практиці. Визначено особливості виконання порівняння та узагальнення на уроках математики в початковій школі; виявлено прийоми ефективної організації процесу формування в учнів вміння порівнювати та узагальнювати. The paper theoretically substantiates the peculiarities of the formation of generalization and comparison skills in elementary school students in mathematics lessons. The analysis of the state of the problem of formation of skills of comparison and generalization at pupils of initial classes in psychological-pedagogical and methodical literature, and also in school practice is carried out. Peculiarities of comparison and generalization in mathematics lessons in primary school are determined; methods of effective organization of the process of forming students' ability to compare and generalize are revealed.